第三關：算一算

　　0.034×1.25×0.8

　　2.73×99

　　第四關：解決問題

　　麗麗送給希望小學3名同學每人一套12.8元的玩具和一本7.2元的《數(shù)學家的故事》，麗麗一共花了多少錢？

　　請一位同學來讀一讀題，他在讀題的過程中，請其他同學仔細聽，看看你從中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息？這道題需要我們解決什么數(shù)學問題？試著用不同的方法進行解答。

　　【設計意圖】乘法運算定律在實際生活中的應用，同時培養(yǎng)學生的多向思維，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

　　第五關，用不同的方法進行簡便計算

　　0.125×8.8

　　【設計意圖】這題主要訓練學生的多向思維，提高學生的解題能力。

　　五、回顧梳理，總結(jié)升華

　　1.提問：這節(jié)課，你有哪些收獲呢？

　　2.教師歸納整理。

　　【設計意圖】讓學生對本節(jié)課有一個簡單的回顧整理，教師可以根據(jù)學生的回答加以適當?shù)难a充和歸納。