2.品讀畫面，感受白鷺活動的韻味美。

　　白鷺不僅是一首精巧的詩，還是一首韻在骨子里的散文詩。默讀課文6-8自然段，細(xì)細(xì)品讀三幅畫面，邊讀邊想象，你又是從哪些地方感受到白鷺的韻味美的？談一談自己的理解體會。

　�。�1）清田閑釣圖

　�、贋槭裁床徽f白鷺“叼魚”“捉魚”而是“釣魚”？從“釣”中你體會到什么？透過畫面，你能感受到怎樣的心情？

　�、趲е�你的感受，讀出白鷺的悠閑、愜意以及畫面的美好。

　�。�2）清晨望哨圖

　　“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”想象一下，如果你是白鷺，你在做什么，在想什么？透過這幅畫面，你又感受到怎樣的心情？

　�。�3）黃昏低飛圖

　　指導(dǎo)朗讀，邊讀邊想象畫面，讀出內(nèi)心的悠然和快樂。

　　3.學(xué)法總結(jié)。

　　我們通過聯(lián)系課文內(nèi)容、聯(lián)系生活實(shí)際、抓住關(guān)鍵詞句等方法，理解了“白鷺是一首精巧的詩。”“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。”通過邊讀邊想象畫面，我們感受到作者對白鷺深深的喜愛和贊美之情。