4、父親特別指出花生最可貴之處，目的是什么？

　�。ㄏＭ�孩子們能像花生一樣，它雖然不好看，可是很有用）

　　引出父親的第二句話并出示，齊讀。

　　5、日常生活中，還有哪些人也像這花生一樣，外表不好看，可是很有用？舉例子（清潔工、送報(bào)員、）

　　6、這句話飽含著父親對(duì)孩子的殷切希望，你覺得父親當(dāng)時(shí)是怎么說這句話的？（和藹可親：我們用和藹可親的語(yǔ)氣讀一讀這句話）

　　（嚴(yán)肅：我們用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣讀一讀這句話）

　�。ㄕZ(yǔ)重心長(zhǎng)：我們用語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣讀一讀這句話）

　　……

　　7、父親的話我們讀懂了，作者明白父親的希望嗎？從哪一個(gè)句子可以看出，引出“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。”（出示這個(gè)句子齊讀）

　　五、總結(jié)。

　　1、課文從議花生講到做人，這種寫法叫做--借物喻人。就本文而言，“物”指的是（      ），“人”指的又是（     ）。

　　2、學(xué)習(xí)了這篇文章，老師也希望你們做一個(gè)（                       ）的人。

　　點(diǎn)擊查看更多：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

掃碼關(guān)注回復(fù)“教案”

獲得上下冊(cè)教案資料！