人教版三年級數(shù)學上冊第三單元《噸的認識》教案（一）

　　教材分析：

　　本節(jié)課是在學生已經(jīng)認識了質(zhì)量單位千克和克的基礎上進一步感知比較抽象的質(zhì)量單位“噸” ，對于千克和克這類較小的質(zhì)量單位，學生可以通過拎一拎，稱一稱來感知，但“噸” 是一個較大的很難直接感知的質(zhì)量單位，不可能讓學生直接去體驗，只能借助間接體驗和想象去理解。學生對于“噸” 這樣大計量單位接觸較少，觀念的建立是比較困難的，是計量單位教學的難點。 讓學生舉出生活中的例子是一噸的質(zhì)量，這個有些困難，誤差較大。因此要求教師在課前查查資料，做到心中有數(shù)，對于學生舉出的例子作出準確的評價。

　　教學目標：

　　1．使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克。

　　2．能進行質(zhì)量單位間的簡單換算。

　　3．通過觀察、比較和猜想推理等活動，培養(yǎng)學生對物體質(zhì)量估測意識和能力，能在實際生活中解決一些相關的問題。

　　教學重點難點：

　　1、重點：建立質(zhì)量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。

　　2、難點：建立質(zhì)量單位“噸”的概念。

　　教學準備：

　　主題圖、多媒體課件，課前讓學生測量自己的體重。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　1、猜老師的體重。

　　教師讓學生猜一猜老師的體重，猜完后教師提問：剛才同學們在猜老師的體重時都用了同一個質(zhì)量單位--千克，你們?yōu)槭裁床挥?ldquo;克”作單位？

　　2、師：你們知道世界上體重最大的動物是什么嗎？它的體重大約是多少？（課件出示藍鯨及有關資料的介紹。）

　　師：藍鯨的質(zhì)量要用“噸”來作單位，今天我們就要來認識這個新的質(zhì)量單位（板書：噸的認識）。你能舉例說說生活中用噸作單位的物體嗎？