2、抱一抱。

　�。�1）同桌互相抱一抱，抱后相互交流各自的體重和感受。

　�。�2）想象：如一起抱2個人、3個人有什么感覺？

　�。�3）推算：如果按每人25千克計算，小組4個人共重多少千克？

　　“老師，老師，那我們?nèi)�班同學加在一起有沒有1噸重�。�”一位高個的男生喊道。這時我抓 住時機，先引導推算出40位同學約1噸重，再請全班同學起立（全班只36人），還請一位聽課的老師加上我自己（共約1噸），一起“跳一跳”。（感受一下1噸物體落地的感覺）

　　3、小組討論：生活中還有哪些物體的重量約1噸呢？介紹用字母“T”    來表示。

　　4、舉例說說生活中哪些物體的重量要用“噸”作單位？為什么？

　　師：在我們?nèi)粘Ｉ�活中，什么時候會用到噸做單位呢？  1噸大約等于 (   )  頭 牛（500千克一頭牛）一桶油100千克 (   )  桶  水泥 50千克(  )  袋 ？

　　（1）很多物體重量的總和；（如100袋大米；50桶水等）

　　[“噸”對孩子們來說是抽象的，通過讓學生搬10千克的大米，抱一抱同桌等實踐活動。讓學生推算、估計、想象。并通過“大力士搬大米”、“全班同學加老師跳一跳”的游戲活動。讓學生在親身體驗的基礎(chǔ)上，借助 “100袋10千克的大米”、“40位同學 的體重”等具體實物幫助學生建立起“噸”的概念表象。 在體驗的基礎(chǔ) 上讓學生通過推理和想象幫助學生建 立“噸”的概念， 同時培養(yǎng)學生對物體質(zhì)量的估計能力。]