根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書算式：271+122=

　　引導(dǎo)：你們會(huì)計(jì)算嗎？自己試試看。

　　學(xué)生在答題紙上試算，教師巡視，并指名學(xué)生板演。

　　學(xué)生講解計(jì)算過(guò)程，集體點(diǎn)評(píng)。

　　教師再次運(yùn)用課件演示計(jì)算過(guò)程：

　　小結(jié)：在計(jì)算這道題時(shí)，應(yīng)該注意什么？

　　教師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮知識(shí)遷移的效力，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。）

　　3、小組合作，解決問(wèn)題。

　　出示例2：我國(guó)鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種？

　　小組合作，列出算式并試著在答題紙上計(jì)算，如果遇到問(wèn)題，與小組成員一起討論解決。

　　你們?cè)谟?jì)算中遇到什么問(wèn)題，又是怎樣解決的？

　　根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師板書：271+31=

　　在計(jì)算這道題時(shí)，應(yīng)該注意什么？（課件演示并小結(jié)）

　　相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，如果十位相加滿十，就向百位進(jìn)1.