三、聯(lián)系實(shí)際，深化理解

　　1.用數(shù)對(duì)表示“國(guó)際象棋上棋子的位置”

　　[設(shè)計(jì)意圖：國(guó)際象棋棋子圖上的“列”用字母表示，讓學(xué)生明白：列和行還可用字母表示，為今后學(xué)習(xí)坐標(biāo)作好了鋪墊。]

　　2.介紹地球儀上位置的確定。

　　[設(shè)計(jì)意圖：介紹地球儀上的經(jīng)緯線確定位置的知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，有利于學(xué)生充分體驗(yàn)數(shù)對(duì)知識(shí)的廣泛應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。]

　　四、鞏固練習(xí)：

　　1.判斷：

　　這是某班幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的幾個(gè)數(shù)對(duì)，誰(shuí)寫(xiě)對(duì)了？

　　A(5、9)   B(X，Y)   C 4，6    D(a b)    e(b，8)

　　2.議一議：有同學(xué)說(shuō)(4，3)與(3，4)這兩個(gè)數(shù)對(duì)表示的是同一個(gè)同學(xué)的位置。你認(rèn)為呢？

　　3.算一算：五一班的同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列表演，每組人數(shù)相等，小亮站在最后一組的最后一個(gè)，用數(shù)對(duì)表示是(8，6)。五一班有多少人參加了隊(duì)列表演？

　　4.說(shuō)一說(shuō)： 用數(shù)對(duì)表示位置，要注意什么？同學(xué)們可能會(huì)出現(xiàn)什么錯(cuò)誤？

　　5.記一記：

　　標(biāo)識(shí)位置有絕招，一組數(shù)據(jù)把位標(biāo)。先列后行不能調(diào)。

　　一列一行一括號(hào)，逗號(hào)分隔標(biāo)明了。