4、比較歸納，總結(jié)算法：
�。�1）將3題小數(shù)除法豎式放在同一頁面上，讓學(xué)生觀察：
這三個豎式各有不同，但是在算法上卻有很多相同的地方，你能說出幾點嗎？
�。�2）學(xué)生獨立思考后，小組內(nèi)交流，師巡視傾聽一組學(xué)生的交流情況，作點撥。
（3）集體交流并歸納，預(yù)設(shè)有如下幾點：
①從被除數(shù)的最高位算起，整數(shù)部分不夠商1，要寫0補位；
�、诔叫�(shù)的末位還有余數(shù)時要添0繼續(xù)除，除到?jīng)]有余數(shù)為止。
�、凵膛c被除數(shù)的小數(shù)點對齊；
（4）出示除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，讓學(xué)生從同學(xué)們交流的一些共同點中找出一句最關(guān)鍵的，最能突出小數(shù)除法特點的算法。再次強調(diào)商和被除數(shù)的小數(shù)點要對齊。
�。�5）根據(jù)“單價×數(shù)量=總價”驗算上面各題。
三、鞏固練習(xí)，強化算法：
1、完成練一練：
4.2÷4= 15÷6= 0.2÷5= 3÷15=
