統(tǒng)編版一年級語文上冊第二單元《金木水火土》教案（一）

　　【教學目標】

　　知識目標：掌握 “橫”“豎”漢字基本筆畫的寫法，寫好每一筆。

　　能力目標：

　　1掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

　　2.會借助田字格及輔助線寫好“一、二、三、上”4個生字。

　　3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫正確、端正、美觀。

　　情感目標：初步培養(yǎng)學生的審美觀，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，激發(fā)學生樂于寫字的興趣。

　　教學重點：

　　通過聽、讀、聯系生活、看圖想象等方法，認識生字。認識田字格，學寫漢字。讀準“三、四、上”的字音。

　　教學難點：

　　觀察、仿照范字。能在田字格中寫準位置。

　　【學情分析】

　　今年很榮幸地成為一年級（3）班的語文老師，成為孩子小學階段第一位啟蒙教師。初入小學的一年級學生，對讀書寫字充滿興趣，同時也開始接受正規(guī)的教育學習，引導他們學習正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法，基本筆畫的寫法，學習漢字寫字的基本知識和方法，并能在四線各種正確書寫字很重要。通過第一課學習，了解到孩子們在幼兒期間已經接觸過這類知識，并對“點、橫、豎、撇、捺”等基本筆畫進行了實踐操作，但是很遺憾，由于幼兒教師不夠專業(yè)，課堂上孩子們在坐姿、執(zhí)筆、筆畫書寫等方面存在很大問題，或方法不得當，或動作已經變形，因而及時對學生進行一次全面、系統(tǒng)、規(guī)范的寫字教育，對他們寫字能力的形成和水平提高是有一定幫助的，有著舉足輕重的重要意義。