2.朗讀2、3、4節(jié)(學(xué)生喜歡那一位媽媽學(xué)哪一小節(jié))

　�。�1）說(shuō)一說(shuō)：你最欣賞哪一位媽媽的辦法？為什么？相機(jī)聯(lián)系上下文或生活理解“告別、旅行、降落傘、乘著風(fēng)、鎧甲”等詞。如：鎧甲（古代士兵穿的鐵衣。本課指蒼耳種子外面的硬殼）、四海為家（本課指到處生根發(fā)芽）。

　�。�2）通過(guò)網(wǎng)站或課件演示，幫助學(xué)生了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。學(xué)生在書(shū)上勾出關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　�。�3）相機(jī)指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　3.自由朗讀課文：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀、表演讀。分小組進(jìn)行朗讀比賽。

　　4.小結(jié)課文，指導(dǎo)背誦。

　　5.學(xué)生試著背誦課文。

　　四、鞏固應(yīng)用，拓展延伸

　　讀課后“泡泡”里的話(huà)，說(shuō)一說(shuō)除了課文中講到的，自己還知道哪些植物傳播種子的方法？

　�。▽W(xué)生展示交流自己的資料；通過(guò)網(wǎng)站了解一些典型的植物傳播種子的方法，激發(fā)學(xué)生探索奧秘的興趣。）

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1.背誦課文。

　　2.把你知道的植物傳播種子的方法講給家長(zhǎng)聽(tīng)。