統(tǒng)編版五年級語文上冊第一單元《珍珠鳥》教案（八）

　　教學目標

　　1、自主學習本課字詞，并正確理解 “垂蔓、幽深、信賴”等詞語在文中的意思。

　　2、積累文中描寫珍珠鳥外貌、神態(tài)、動作的句子。

　　3、有感情地朗讀課文，了解珍珠鳥逐步信賴“我”的過程，并能簡單復述。

　　4、理解“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”這句話的含義，領悟人和動物之間充滿愛與信任的美好境界。

　　教學重難點

　　有感情地朗讀課文，了解珍珠鳥逐步信賴“我”的過程。

　　理解“信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？”這句話的含義，領悟人和動物之間充滿愛與信任的美好境界。

　　教學工具

　　教學課件

　　教學過程

　　一、欣賞圖片，導入新課

　　1、師：今天，老師給大家?guī)�來了一位鳥兒朋友。

　　2、出示圖片和簡介（指名朗讀）

　　3、師：瞧，這只鳥兒紅嘴紅腳，灰藍色的毛，后背生著珍珠似的小白點。這是一種觀賞鳥，但它十分怕人。（要強調(diào)怕人的鳥），這種鳥的名字叫--珍珠鳥。(板書課題，齊讀)

　　4、 介紹作者：

　�。�1）師：這篇課文的作者是馮驥才，他是我國當代著名的作家和畫家。

　　（2）他非常喜歡小動物。因此，當朋友送他一對珍珠鳥時，馮驥才說--“真好！朋友送我一對珍珠鳥。”

　　（3）出示第一節(jié)第一句話。

　　①這里有個感嘆號，誰能讀好這句話？

　�、趶哪愕睦首x中老師感到作者是非常喜歡珍珠鳥的--生齊讀