六、補(bǔ)充背景，拓展延伸。

　　蘇軾僅僅是沉醉在這驟雨的滂沱，初晴的美妙境界里嗎？他寫(xiě)的僅僅是一場(chǎng)自然界的暴風(fēng)雨嗎？其實(shí)，--

　　這個(gè)時(shí)候的蘇軾遭受了人生一次巨大的打擊。蘇軾因?yàn)椴湃A橫溢，很受當(dāng)朝皇帝的欣賞，在朝廷里官居要職。正當(dāng)他準(zhǔn)備大展宏圖的時(shí)候，國(guó)家實(shí)施改革，蘇軾因?yàn)榕c當(dāng)權(quán)者意見(jiàn)不合，被貶到了杭州，做了一個(gè)小小的通判。這首詩(shī)就是他被貶第二年寫(xiě)下的�？吹窖矍绑E雨初晴后的美景，如果你是蘇東波，你會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么呢？（生活也會(huì)像天氣一樣，有風(fēng)雨，有磨難，有挫折，但是風(fēng)雨過(guò)后有彩虹，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，自己一定會(huì)迎來(lái)光明的。）

　　【出示全詩(shī)】走進(jìn)詩(shī)人的心境，你們不僅讀出了詩(shī)中蘊(yùn)藏的畫(huà)面，還讀出了詩(shī)人的心聲。當(dāng)然，我們也可以純粹地把它當(dāng)作一首寫(xiě)景詩(shī)，寫(xiě)自然界的暴風(fēng)雨的詩(shī)。在書(shū)中讀出自我，就是最有效的讀書(shū)！

　　帶著你獨(dú)有的體會(huì)，讀出屬于你的味道。老師給你們配上音樂(lè)�！痉乓魳�(lè)】

　　七、總結(jié)并留下閱讀期待。

　　1. 學(xué)習(xí)生字“遮”。

　　2. 其實(shí)，蘇軾在那天一共寫(xiě)下來(lái)五首“六月二十七日望湖樓醉書(shū)”，今天我們學(xué)習(xí)的是第一首，也是最著名的一首。其它四首老師印在了發(fā)給你們的講義上，課后也用我們今天讀一讀、品一品、再背一背的方法去自己學(xué)一學(xué)，相信你一定會(huì)有更多的收獲！

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