※對你寫作的啟發(fā)。
※“卷地風(fēng)來忽吹散”
說說你看到了怎樣的風(fēng)？（突然，風(fēng)狂）
“忽”字讓你感受到什么？（雪來得快，下得大）還有其他帶有“忽”字的詩句嗎？（“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，“忽如一夜東風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”引導(dǎo)學(xué)生體味“忽”字之妙（突出天色變化之快）
說話：卷地風(fēng)吹走了_______________，吹來了_______________。
指導(dǎo)朗讀
※“望湖樓下水如天”
云散了，風(fēng)停了，雨止了，這時站在望湖樓上的“你”看到了怎樣的景色？（引導(dǎo)學(xué)生通過換位想象，描述雨后西湖碧水如天的景色，感受景美。）
�。ê骈_闊而寧靜、荷花鮮艷而潤澤、空氣濕潤而清新……）
指導(dǎo)朗讀
此情此景怎能不讓人陶醉，鐘愛西湖的大詩人蘇軾又一次醉了，這回他是醉在了西湖的景中。（教師在詩題的“醉”字上加上著重號。）
3．悟詩情：
夏天的西湖，忽而陰，忽而晴，忽而風(fēng)，忽而雨，千姿百態(tài)，分外迷人。這樣的景色怎能不勾起蘇軾的詩興呢？現(xiàn)在再來看詩題，你對“醉”字有了怎樣的理解呢？（表現(xiàn)作者對西湖美景的喜愛之情）
蘇軾醉于酒，更醉于西湖山水，禁不住提筆寫下了……（生齊誦全詩）
