4．表現(xiàn)了豌豆們?cè)鯓拥男愿瘢?br />
　　前四粒豆：妄自尊大。（板書(shū)：妄自尊大）

　　第五粒豆：隨遇而安，喜歡過(guò)平靜的生活。（板書(shū)：隨遇而安）

　　5．課文說(shuō)被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它長(zhǎng)得很好，為什么？（小組交流匯報(bào)）

　　6．母親為什么要把一株豌豆苗稱(chēng)為“一個(gè)小花園”呢？

　　小組討論，交流感受。

　　7．“雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)。”為什么母親不相信？（這是一位母親對(duì)子女愛(ài)的體現(xiàn)。）

　　8．你怎樣理解“真的，它現(xiàn)在要開(kāi)花了……”這一段？此時(shí)小姑娘的心情是怎樣的？

　　小組內(nèi)交流，讓學(xué)生體會(huì)到：小豌豆的長(zhǎng)大滿足了小姑娘的愿望，使她鼓起戰(zhàn)勝病魔的勇氣。朗讀時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的感情。

　　9．其余幾粒豌豆后來(lái)怎樣了？指名朗讀。（板書(shū)：被吃掉了落到臟水溝里）

　　總結(jié)：同學(xué)們，我們課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是根據(jù)問(wèn)題的引導(dǎo)進(jìn)行的。古人說(shuō)：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。所以試著提出問(wèn)題是很重要的，有時(shí)候，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更難。

　　三、整合閱讀“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”圖書(shū)四年級(jí)上冊(cè)1《慧眼觀天下》第67 頁(yè)《最有意義的生活》

　　過(guò)渡：第五粒豌豆因?yàn)榻o生病的小女孩帶來(lái)了希望和力量，所以它的存在更有意義�，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀一篇文章《最有意義的生活》，邊讀邊想，試著提出問(wèn)題。