二、學生尋找解決問題的方法，主動探究新知

　　(一)交流解決問題的方式

　　師：你們可以通過什么辦法知道還剩幾個風車？

　　生 ：數(shù)一數(shù)。(教師給予肯定)

　　生 ：用小棒擺一擺。

　　師：可以。但是你要用多少根小棒來擺呢？

　　生 ：用12根小棒來擺。

　　生 ：我們可以看看書上。

　　師：你很會利用手中的書本來學習。

　　生 ：我們可以和同學們討論討論，還可以問問老師。

　　師：真棒！

　　生 ：我們還可以列出算式算一算。

　　師：好辦法！誰能列出解決這個問題的算式？

　　生：列式是12-9= 。

　　師：你們的桌上已經(jīng)有你們解決問題需要的用具，現(xiàn)在你們就可以用你們的方法來解決這個問題了。

　　(給學生充分的探究時間，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的解決方法，對有困難的學生給予幫助。)

　　[評析：讓學生說說自己解答這個問題的辦法，是為了讓學生知道學習知識的手段有多種多樣，培養(yǎng)學生用不同的辦法來解決問題的能力]