人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《平均分》教案（十五）

　　分析教材

　　《平均分》的學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法、了解了乘法的意義之后進(jìn)行學(xué)習(xí)的的，是認(rèn)識(shí)除法的基礎(chǔ)，因此，平均分的教學(xué)在整冊(cè)教材中占有特殊的地位。本課作為本單元《除法的初步認(rèn)識(shí)》的第一課時(shí)，通過(guò)分桃子的過(guò)程使學(xué)生感受隨意分與平均分的區(qū)別，體驗(yàn)平均分的意義，為今后繼續(xù)認(rèn)識(shí)除法做了鋪墊。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）知識(shí)與技能：

　　在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中建立“平均分”的概念。讓學(xué)生經(jīng)歷分物的活動(dòng)過(guò)程，初步感知平均分的過(guò)程，初步體驗(yàn)平均分是分得同樣多。

　�、谑箤W(xué)生知道“平均分”的含義，初步了解平均分的方法。

　�。�2）過(guò)程與方法：

　　讓學(xué)生經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程，明確平均分的含義，初步形成“平均分”的表象。

　�、谡莆�“平均分”的方法。

　�。�3）情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解平均分的概念，具體操作平均分。

　　難點(diǎn)：掌握“平均分”的方法。

　　教、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、小方塊、盤子、練習(xí)紙。

　　教學(xué)策略：

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教師應(yīng)向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法。”根據(jù)這一理念再結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，我準(zhǔn)備運(yùn)用“擺一擺、分一分、看一看、圈一圈……”的教學(xué)方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)探索成功的樂(lè)趣。

　　學(xué)情分析：

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(dòng)（如：動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦）。這樣更易于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。但是二年級(jí)在學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)，目的性不明確，易興奮，這就需要教師作出正確的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)。