5. 交互習(xí)題。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)際操作，鞏固加深學(xué)生對十幾減7、6算法的理解。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了十幾減7、6的計(jì)算方法：

　　1．運(yùn)用“破十法”和“想加算減法”來進(jìn)行計(jì)算。

　　2．懂得了“十幾減7的差，是被減數(shù)個(gè)位數(shù)字加3。十幾減6的差，是被減數(shù)個(gè)位數(shù)字加4”。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過小結(jié)，幫助學(xué)生理清整節(jié)課所學(xué)知識，形成一個(gè)整體的知識結(jié)構(gòu)，逐步培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的思維能力。

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