人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《加法運(yùn)算定律》教案（六）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：使學(xué)生理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律，并能夠用字母來表示加法交換律和結(jié)合律。

　　2、過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷探索加法交換律和結(jié)合律的過程，進(jìn)行比較和分析，發(fā)現(xiàn)并概括出運(yùn)算定律。

　　3、情感與態(tài)度：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考和探究問題的意識(shí)、習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律，能用字母來表示加法交換律和結(jié)合律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)理探索加法結(jié)合律和交換律的過程，發(fā)現(xiàn)并概括出運(yùn)算定律。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：  課件、實(shí)物投影儀

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

　　1、播放視頻：

　　師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)�來一個(gè)有趣的小故事，請(qǐng)看大屏幕（播放成語故事《朝三暮四》）。

　　師：老人心里暗自得意，你們知道為什么嗎？

　　生：猴子一天得到的栗子的總量并沒有改變。

　　師：你能用算式來說明嗎？

　　生1：3+4=4+3

　　生2：3+4=7  4+3=7

　　師：3與4在加法運(yùn)算里我們叫做（加數(shù)）、7叫做（和），在加法計(jì)算中還有很多奧秘，這個(gè)故事中就存在著一個(gè)加法運(yùn)算定律，你們想知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)《加法運(yùn)算定律》，引出課題

　　二、合作探究，解決問題。

　　(一)探究加法交換律

　　1、出示情境、提出問題

　�。�1）師：“五一”小長假好多人都外出旅游放松心情去了，當(dāng)然李叔叔也不例外，看他是怎么去的？（出示幻燈片）

　　生：騎自行車。

　　師：你們看的真準(zhǔn)，再仔細(xì)看看，你從圖中還了解到了哪些信息？