人教五年級數學下第二單元《2、5的倍數的特征》教案（二）

　　教學目標：

　　1、讓學生經歷2和5的倍數的特征的探索過程，理解并掌握2和5的倍數的特征，會運用這些特征判斷一個數是不是2或5的倍數。

　　2、借助分類思想理解偶數和奇數的意義，會判斷一個自然數是偶數還是奇數。

　　3、在學習活動中培養(yǎng)學生的探索意識、概括意識、合情推理能力，加深對自然數特征的認識，感受數學的奇妙，增強學習數學的積極情感。

　　教學重點：掌握2、5的倍數的特征，能正確判斷一個數是否是2和5的倍數。

　　教學難點：經歷探索2、5的倍數的特征的過程，理解2、5的倍數的特征為什么只看各位數字。

　　教學準備：課件、百數表。

　　教學過程：

　　一、問題情境，引入新知。

　　師：出示5和10兩張數字卡片，你能用學過的因數、倍數說一句話嗎？

　　生1：10是5的倍數。

　　生2：5是10的因數。

　　師：除了10是5的倍數，想一想5的倍數還有哪些？

　　師：看來5的倍數有很多�，F在請同學們拿出百數表找出100以內5的倍數，并用自己喜歡的方式做上記號。