2、( )里應(yīng)填幾？【繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2”】

　　5+( )=11 4+( )=12 5+( )=14

　　4+( )=11 2+( )=11 3+( )=12

　　二、探究新知。

　　1、教學例1。

　　(1)出示例1：12-5=。

　　①啟發(fā)學生，分組討論、交流。

　�、趨R報時，說一說是怎樣想的。

　　鼓勵學生運用多種思維，開發(fā)學生思維。

　　想加算減；

　　數(shù)的組成；

　　因為12-5=7，所以12-7=5；

　�、蹎�發(fā)學生想：十幾減5還有哪些題？怎樣計算？