三、回顧總結(jié)，反思提升。

　　“小松鼠蹦蹦想對(duì)你說”--同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ （學(xué)生談本節(jié)課收獲）

　　教師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們用“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖”的形式對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行了整理、復(fù)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們不難發(fā)現(xiàn)，“每份分的同樣多叫做平均分”；每一個(gè)“平均分”的問題都可以用除法計(jì)算；在計(jì)算除法時(shí)用2~6的乘法口訣求商會(huì)使計(jì)算更加簡便、快速；而學(xué)會(huì)了用2~6的乘法口訣求商就可以更好地去解決生活中的實(shí)際問題！

　　看來，我們的數(shù)學(xué)知識(shí)之間是環(huán)環(huán)相扣、層層相連的，這樣就形成了一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)！同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的非常棒！希望你們將井然有序的良好習(xí)慣運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)、生活中去，做到凡事條理分明，做學(xué)習(xí)和生活中的有心人！

　　板書設(shè)計(jì)

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