生：齊答一樣。

　　師：我也是這樣分的，（大屏幕出示分法）為了讓我們的研究更權(quán)威，我又找到其他幾個(gè)數(shù)，你看看可不可以這樣分？

　　師：出示15和29來驗(yàn)證。

　　師：在大家的共同努力下我們發(fā)現(xiàn)所有的自然數(shù)都可以這樣分。為了讓研究成果更清晰明了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)總結(jié)。

　　4、招生匯報(bào)

　　生：我來總結(jié)我們根據(jù)因數(shù)個(gè)數(shù)的不同，把自然數(shù)分成了三類：只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的如2、3、5、7等叫作質(zhì)數(shù)；有1和它本身以上多個(gè)因數(shù)的如4、6、8、15、等叫作合數(shù)；1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。

　　5、小結(jié)：（出示ppt）

　�。�1）師：你們的想法和他一樣嗎？（生齊：一樣）你們的想法太科學(xué)了，請(qǐng)大家把書翻到14頁齊讀：一個(gè)數(shù)……

　　師：同學(xué)們你們太偉大了，我們的發(fā)現(xiàn)竟和科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)不謀而合，真讓人興奮。

　�。�2）這就是我們，今天學(xué)習(xí)的一種自然分類法，按照“因數(shù)的個(gè)數(shù)來分”，那么按照“是不是2的倍數(shù)”來說的就是什么數(shù)��？（出示ppt）（生回答）

　　（3）（出示ppt）一起來整理下，1-20中的奇數(shù)、偶數(shù)和質(zhì)數(shù)還有合數(shù)吧。

　　6、精講釋疑，應(yīng)用實(shí)踐

　�。�1）、指出下面各數(shù)的因數(shù)，判斷是合數(shù)，還是質(zhì)數(shù)，并說明理由。

　　17   22   29  35   37  87  93   96

　　師：會(huì)說不會(huì)用可不行，現(xiàn)就讓我來考考你們吧。請(qǐng)看大屏幕，判斷哪些是質(zhì)數(shù)哪些合數(shù)，并說明理由。