(2)總結(jié)讀法。

　　師：這幾位同學(xué)都讀對(duì)了。請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣讀小數(shù)？讀小數(shù)時(shí)需要注意什么？

　　先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的想法，再全班交流。

　�、僬麛�(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。

　�、谝�把小數(shù)點(diǎn)讀出來(lái)，讀作“點(diǎn)”。

　�、壅麛�(shù)部分為0的，先讀“零”。

　　師：這個(gè)小數(shù)怎么讀？(板書：0.00290)

　　學(xué)生可能會(huì)讀作零點(diǎn)零二九零或零點(diǎn)零二九。教師糾錯(cuò)并強(qiáng)調(diào)：整數(shù)部分是0的讀“零”，小數(shù)部分每一位上的0都要讀出來(lái)。

　　教師板書：讀作：零點(diǎn)零零二九零。

　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出讀小數(shù)的方法：讀小數(shù)時(shí)，先讀整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀；再讀小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；最后讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要從左往右依次讀出每個(gè)數(shù)字，而且有幾個(gè)0就要讀出幾個(gè)零。

　　3．小數(shù)的寫法。

　　(1)出示教材第35頁(yè)例4，試寫。

　　(教師朗誦例4給出的一段話)

　　師：聽(tīng)了這段話你有什么想說(shuō)的？

　　生：隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，全球平均氣溫上升，說(shuō)明環(huán)境受到了污染，我們要保護(hù)環(huán)境。

　　師：你說(shuō)得真好！我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)護(hù)環(huán)境從我們每個(gè)人做起。

　　師：你能把這段話中的小數(shù)寫出來(lái)嗎？試著寫一寫。

　　若學(xué)生在寫時(shí)遇到困難，可個(gè)別指導(dǎo)。