三、合作交流，探索新知
1、探究56÷8的口算方法。（從主題圖中點取出例1）
（1）老師讀題，想一想，怎么解答列式？你能不能獨立試著做做？（學(xué)生獨立試算，并和同桌說說是怎么算的？）
�。ǎ玻┲该麉R報（鼓勵學(xué)生說出不同的方法）
�。ǎ常﹩枺�“用哪種方法最簡便？（用乘法口訣求商）
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：求56÷8的商，想（�。┏税说梦迨�，用乘法口訣想，就是（�。┌宋迨驗槠甙宋迨�，所以56÷8的商是７。（教師板書）
２、口算56÷7
�。ǎ保⿴煟含F(xiàn)在，老師也想提出一個問題，我想把這56面小旗，掛成7行，平均每行掛幾面？
怎么列式并解答呢？
�。ǎ玻┙涣鳎赫f說你是怎么算出來的？
學(xué)生匯報：56÷7=8 因為七八五十六，所以56÷7的商是8（教師板書）
３、比較56÷8和56÷7兩個算式的聯(lián)系。
�。ㄗ寣W(xué)生明白，這個時候用一句口訣可以解決兩道除法算式）
４、完成主題圖中另外兩個數(shù)學(xué)問題。
�。ǎ保┳寣W(xué)生獨立列式，教師巡視。
�。ǎ玻┱f說你是如何求出商的？（教師PPT展示答案）
