人教四年級下數(shù)學第四單元《小數(shù)的大小比較》教案（八）

　　【設計意圖】

　　學生在三年級下冊已經(jīng)學習了“簡單的小數(shù)大小比較”，那時比較一兩位簡單的小數(shù)，一般不得脫離現(xiàn)實情景和具體的量，且小數(shù)部分僅限于兩位。而本節(jié)課是在此基礎上深入探究小數(shù)的大小比較方法，不僅不受小數(shù)位數(shù)的限制，而且還要求學生漸漸脫離具體內(nèi)容采用不同的策略來比較小數(shù)的大小。教材中要求學生結合生活經(jīng)驗比較出小數(shù)的大小，并得出小數(shù)大小比較的一般方法。

　　【教學目標】

　　1、掌握小數(shù)大小比較方法，能正確比較小數(shù)的大小，解決簡單的實際問題。

　　2、培養(yǎng)猜想、總結歸納能力，滲透比較、類比等數(shù)學思想。

　　3、在操作、游戲等數(shù)學活動中體驗數(shù)學學習的樂趣，感受小數(shù)大小的相對性。

　　【教學重點】

　　正確掌握小數(shù)大小比較的方法。

　　【教學難點】

　　能用正確的方法比較大小，有效地協(xié)調(diào)好同整數(shù)大小比較的關系。

　　【教學準備】  多媒體課件

　　【教學時間】 1 課時

　　【教學過程】

　　一、鋪墊孕伏

　　1、回憶整數(shù)比較大小的方法？

　　2、比較下面兩個數(shù)的大小 （幻燈片1）

　　1089  ○  989    1887 ○ 1878

　　5680 ○ 4608    999 ○ 9999

　　整數(shù)是怎樣比較大小的？

　　3、利用小數(shù)的結構進行填空練習（幻燈片2）

　�。�1） 3.72是由（    ）個一，（     ）個十分之一和（     ）個百分之一組成的。