【教學難點】

　　有效地協(xié)調(diào)好同整數(shù)大小比較的關(guān)系

　　【教學流程與設(shè)計意圖】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　（在黑板上貼出星星卡片□□□□    □□□□□）

　　1、同學們，今天老師帶來了一些燦爛的星星，這可不是普通的星星，他們代表著智慧，老師將會把它們送給本節(jié)課的學習之星，在每顆星星的后面都藏有一個數(shù)字。提問：如果這兩組卡片分別代表兩個整數(shù)，你覺得哪個整數(shù)會比較大？為什么？

　　2、隨即，在兩個方框中間都點上小數(shù)點，提問：現(xiàn)在你覺得哪個小數(shù)會比較大？□□.□□             □□.□□□

　　學生猜測大小。（預(yù)設(shè)：前面大；后面大；不能確定）

　　3、揭題。這節(jié)課我們一起學習“小數(shù)的大小比較”并板書課題，只要你認真看書，勤于思考，一定會獲得智慧星的青睞。

　�。ㄔO(shè)計意圖：以發(fā)送智慧星的方式鼓勵學生，以猜一猜的導(dǎo)入吸引學生學習興趣，從而達到學習目的。）

　　二、自學，探究新知

　　根據(jù)自學指導(dǎo)：

　　1、自學書中40頁例5，仔細捕捉重要的數(shù)學信息，讀一讀，畫一畫，記一記。試著填一填課本上的空白處。