人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《混合運算》教案（四）

　　課題名稱    例1沒有括號的同級混合運算

　　教學(xué)目標    使學(xué)生理解并掌握加減、乘除混合運算順序，并能夠正確進行計算，提高學(xué)生的計算能力。

　　重點分析    知識點本身內(nèi)容不復(fù)雜：本課的重點是理解綜合算式的概念以及脫式計算的格式書寫。學(xué)生已經(jīng)通過讀題知道了主要信息，可直接讓學(xué)生列式，在列式計算的過程中學(xué)生就是在理解題意。展示分步算式的時候，中間的過程算出的是什么？可以出示一下“還剩下的人”，幫助學(xué)生更好的理解算式的含義。書寫脫式計算時，學(xué)生會有困難，最好用綜合算式與脫式的對比，來發(fā)現(xiàn)書寫的格式。最后得出：計算順序不變，只是格式不一樣。

　　難點分析    還是學(xué)生理解能力較弱，導(dǎo)致部分孩子法則理解發(fā)生了歧義， 給出了明確表達――在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。而有一部分學(xué)生理解為“先算加，再算減”或“先算乘，再算除”，不會算除了，可能就想到減了。

　　教學(xué)方法

　　1.    通過課件直觀演示算理。

　　2.    通過分步與綜合算式的對比體驗運算順序。

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

　　1.練習(xí)背誦1~9的乘法口訣。

　　2.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)加減或乘除的一些運算方法。

　　知識講解（難點突破）

　　二、嘗試探究，明確算理。

　　教學(xué)例1，出示教材第47頁情境圖。