人教版二年級數(shù)學下冊第五單元《混合運算》教案（十一）

　　課題名稱    解決兩步計算（找出中間問題）

　　教學目標    能通過已知條件和問題找出其中隱含的中間問題

　　重點分析    對于二年級小學生來說，用兩步計算解決相關的實際問題是初次嘗試，讓學生在解決實際問題的過程中，進一步加深對運算順序的理解，提高學生解決實際問題的能力相對已掌握的知識情況較難。

　　難點分析    二年級小學生第一次接觸這類問題，學生理解這類問題的結構和推理能力有限，對于找出問題中隱含的條件認識不足，學生在體會數(shù)學和生活的聯(lián)系上有困難。

　　教學方法

　　1.引導比較法：運用遷移規(guī)律，比較的方法進行啟發(fā)誘導式教學。

　　2．圖示法：借助直觀圖形來確定思考方向，分析數(shù)量關系，抓解題思路。

　　3．合作探究法：引導學生自主研究探索學習，尋找題目中隱藏的條件來解決問題。

　　教學過程

　　導入