奧數(shù)網(wǎng)整理了關于蘇教版四年級數(shù)學下冊知識點：解決問題的策略，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　第五單元 解決問題的策略

　　1、已經(jīng)兩個數(shù)的和（即兩個數(shù)一共是多少），兩個數(shù)的差（即一個數(shù)比另一個數(shù)多多少），求這兩個數(shù)。

　　解法：①（和-差）÷2=小的數(shù)  小的數(shù)+差=大的數(shù)

　�、冢ê�+差）÷2=大的數(shù)  大的數(shù)-差=小的數(shù)

　　2、已經(jīng)兩個數(shù)的和（即兩個數(shù)一共是多少），大數(shù)拿若干個給小數(shù)，這樣兩個數(shù)一樣多，求這兩個數(shù)。

　　思路：大數(shù)拿若干個給小數(shù)，大數(shù)應該比小數(shù)多拿走數(shù)量的2倍。（請注意和兩個數(shù)的差區(qū)別開來）

　　3、一個數(shù)是另外一個數(shù)的幾倍，把大數(shù)拿一些給小數(shù)，這樣兩個數(shù)一樣多。

　　思路：應該先畫出線段圖，看大數(shù)應該拿多的倍數(shù)的一半，兩個數(shù)一樣多，再看一半倍數(shù)所對應的量是多少個，從而先求出一倍的量（一般情況下是小數(shù)），再求出大數(shù)。

　　4、已知長或寬增加了多少米，面積就增加了多少平方米，求現(xiàn)在或原來的面積。

　　思路：首先應該畫出示意圖。

　　可以先根據(jù)增加的面積和長或寬增加的米數(shù)，先求小長方形的長或寬（也就是原來圖形的寬或長），然后再考慮求什么的面積，可以根據(jù)面積公式直接求或圖形間的面積關系間接求，方法要靈活多變。

　　5、已知長或寬減少了多少米，面積就減少了多少平方米，求現(xiàn)在或原來的面積。

　　思路：首先應該畫出示意圖。

　　可以先根據(jù)減少的面積和長或寬減少的米數(shù)，先求小長方形的長或寬（也就是原來圖形的寬或長），然后再考慮求什么的面積，可以根據(jù)面積公式直接求或圖形間的面積關系間接求，方法要靈活多變。

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