奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)文化知識(shí)：語(yǔ)言與數(shù)學(xué)聯(lián)想，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　語(yǔ)言表達(dá)中有時(shí)為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，連用兩次否定（否定之否定），結(jié)果等于一次肯定，就好像數(shù)學(xué)中的“負(fù)負(fù)得正”。如：未嘗不可=可；無(wú)孔不人=有孔皆入；不無(wú)可疑之處=頗有可疑之處；沒(méi)有一個(gè)不相信=個(gè)個(gè)人都相信等等。

　　但如果不理解這種“否定之否定”的數(shù)學(xué)邏輯含義，就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言中的病句。如本義是說(shuō)“解放之前"，卻說(shuō)成“未解放之前"；本義說(shuō)“出乎意料"，卻說(shuō)成“出乎意料之外"。但假如連用三次否定，結(jié)果還是等于一次否定，如同數(shù)學(xué)中的先“負(fù)負(fù)得正"，再“正負(fù)得負(fù)"一樣，結(jié)果仍是“負(fù)"。如“科學(xué)發(fā)展到了今天，沒(méi)有人不說(shuō)地球不是圍繞太運(yùn)轉(zhuǎn)"。這句話實(shí)際是說(shuō)“每個(gè)人都說(shuō)地球不是圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)"，意思正好說(shuō)反了，成了病句。

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