奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于2021年六年級(jí)教師節(jié)作文：老師的愛(ài)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　回眸，總是美好的，偶爾翻閱從前的日記，也會(huì)有無(wú)限溫馨。翻開(kāi)每一頁(yè)，都有紅色的字在文章末尾布滿，這是老師的贈(zèng)禮。我靜了，再一次閱讀著。

　　淡淡的品著，記憶中影現(xiàn)出老師的身影。他總是愛(ài)站在窗前，或是坐在辦公桌前閱改我們的日記，感受著我們的心路。老師頭發(fā)稀少，總愛(ài)架著一副眼鏡。在課堂上，他總是板著一張臉，但有時(shí)也會(huì)講一兩個(gè)笑話來(lái)調(diào)節(jié)氣氛，盡顯他的幽默。有時(shí)我們因?yàn)橐恍┬∈露�哄堂大笑，他也忍俊不禁，但轉(zhuǎn)眼又讓我們恢復(fù)平靜，這才讓我們多了一份懂事，又不少一份童真。在生活小事中，我們都樂(lè)于與他交流。

　　望著那一個(gè)個(gè)紅字，那都是老師對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)。我還深切地記得那一次，那陣子，我和好朋友總是吵架。有一次，我們?cè)谏险n前鬧了矛盾起來(lái)，老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我們停下來(lái)了，但一整節(jié)課都一言不發(fā)。老師善于察言觀色，他似乎看出了端倪，課后，老師關(guān)切地問(wèn)著其他同學(xué)我們?cè)趺戳�，了解情況后，他讓我們先平復(fù)心情，冷靜一下。真的靜下來(lái)后，我仔細(xì)想想，這也不能全怪別人，我自己也有錯(cuò)。

　　不一會(huì)兒，同學(xué)將閱改好的日記本遞給我，打開(kāi)一看，那一頁(yè)上都是滿滿的紅字。那些字，不單單是老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我的指點(diǎn)，更多的是在我的情感上的點(diǎn)撥。老師對(duì)我說(shuō)，友情就像是一個(gè)萬(wàn)花筒，在未受到傷害時(shí)，我們一起欣賞著它的美麗，但偶爾的磕磕碰碰，也只是小事，無(wú)傷大雅。而萬(wàn)花筒的美麗也不曾消失，正因?yàn)槠扑檫^(guò)，才讓萬(wàn)花筒更加多彩，更加美麗。人與人在相處上難免會(huì)有小摩擦，會(huì)產(chǎn)生火花，發(fā)生一些爭(zhēng)吵，但冷靜下來(lái)后，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此的友誼似乎被細(xì)繩綁住，無(wú)法掙脫。那時(shí)的我，因?yàn)槔蠋煹囊欢卧挾�釋然，如今的我也因�(yàn)檫@段話而感動(dòng)，心中感激老師幫助我珍惜了這段千金難求的友誼。

　　又翻著下一頁(yè)，看見(jiàn)老師那些對(duì)我肯定的話，我的內(nèi)心在此時(shí)仿佛射進(jìn)了一束陽(yáng)光，倍感溫暖。還想起老師在那一次次考試前為我定下的目標(biāo)，透過(guò)那每一筆，我仿佛看見(jiàn)了老師坐在桌前為我指定目標(biāo)時(shí)期望的神情，頓時(shí)，我信心百倍，充滿了力量去面對(duì)明天，去面對(duì)未來(lái)的路，去面對(duì)那一次次挫折。思緒萬(wàn)千，心中的小湖不再平靜，漸漸泛起了漣漪，蕩出老師的面容，對(duì)著我微笑……

　　他是如此親切，讓我感動(dòng)，我體會(huì)老師的關(guān)愛(ài)，蘊(yùn)含那一個(gè)個(gè)小小的字中，永遠(yuǎn)保存在我的心底，任憑歲月的沖刷，都無(wú)法淡去……

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