奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學生課外活動方案（三十一），希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　一、指導思想：

　　認真落實新政有關(guān)精神，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔，進一步加強課程標準在學生學習生活中的指導作用，充實學生的精神世界，做到“減負不減質(zhì)”，提高學生的整體素質(zhì)，提高學校教學質(zhì)量和學生學習質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　一年目標：使學生構(gòu)成濃厚的閱讀興趣，并具有良好的閱讀習慣。

　　兩年目標：使讀書成為教師和學生的需要，成為教師和學生的日常生活方式之一；

　　長遠目標：使學校構(gòu)成讀書文化，成為學校內(nèi)涵發(fā)展的重要資料。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導

　　1.學校成立課外閱讀工作領(lǐng)導小組：

　　各班語文教師：負責執(zhí)行學校有關(guān)計劃、制度，開展讀書活動。

　　2.組織廣大教師認真學習省市縣有關(guān)文件精神，加強各項有關(guān)宣傳活動。

　�。ǘ�）進取營造氛圍，給學生一個樂于讀書的環(huán)境

　　進取宣傳發(fā)動，充分利用宣傳櫥窗、班會晨會、家長學校、黑板報等陣地宣傳讀書的意義，介紹讀書方法，推薦閱讀書目，推廣古今中外的名人和大師的讀書經(jīng)驗等；另外，利用少先隊活動，進行課外閱讀氛圍的營造，優(yōu)秀書簽的評比等，在短時間內(nèi)掀起一股讀書熱潮。具體安排：1.學校櫥窗4塊；2.學校山墻布置兩塊大彩塑3.各班發(fā)揮自主性布置墻面和書櫥；4.召開家長會；5.晨誦宣傳、班會推動。

　�。ǘ�）解決書源問題，讓學生不愁沒書讀。

　　1.建立班級圖書角和年級圖書屋，鼓勵學生為班級、年級捐書，教師做好組織工作，培養(yǎng)班級、年級圖書管理員，保證班級圖書正常有序流通；

　　2.學校開放圖書室、閱覽室，與班主任配合，建立起有序的借書、讀書、還書的程序，并對學生借書情景進行統(tǒng)計，作為調(diào)研學生讀書情景的材料之一；

　　3.爭取家長支持，印發(fā)《告家長書》，宣傳培養(yǎng)孩子讀書習慣的意義，鼓勵和指導家長為學生科學購書。

　　4.開展“淘書樂”活動，讓學生將家中已讀的課外書帶到學校來，進行以書換書或者圖書跳蚤市場活動。

　�。ㄈ�）解決時間問題，不增加學生學習負擔。

　　鼓勵學生到校后，閱讀語文英語課本和課外書，中午在校就餐的學生看課外書；進取開展有效課堂研究，提高課堂教學效率，每周節(jié)省一堂語文課，作為課外月度指導課，指導學生正確養(yǎng)成讀書習慣，提高學生讀書效率。

　�。ㄋ模╅_展讀書活動，提高學生讀書的進取性。

　　1.開展讀書征文活動，學校推薦書目，并在必須時間后開展征文活動，對優(yōu)秀征文投寄發(fā)表，并表彰獲獎同學；

　　2.開展讀書筆記展覽活動，在中高年級評選出優(yōu)秀讀書筆記，并在全校范圍內(nèi)展覽，以提高學生讀書的進取性；

　　3.開展讀書手抄報比賽活動。

　　4.在低年級開展親子共讀活動，鼓勵孩子家長與孩子一齊讀書，學期結(jié)束評選“優(yōu)秀親子讀書家長”。

　　5.評選“優(yōu)秀讀書班級”和“讀書明星”活動。

　�。ㄎ澹�學科上，在教研室的指導下，利用每課5到10分鐘時間進行課外閱讀指導，并盡快建立起“英語課外閱讀指導體系”，擬制定《望直港鎮(zhèn)小學英語課外閱讀指導意見》

　�。�六）加強研究，推動課外閱讀科學發(fā)展

　　加強課外閱讀指導課備課的研究，適時開展課外閱讀指導課觀摩活動；開展教師讀書活動，在讀書的同時，在提升自身素養(yǎng)的同時，提高課外閱讀指導本事。

　�。ㄆ撸┛己嗽u價：擬定初步的各年級考核標準如下：

　�。�略）

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