這句話運用夸張的修辭手法,生動形象地寫出了“我”感受到下雨時狂喜的心情。

　　4.精彩句

　　(1)草長,樹木長,山是一天一天變豐滿。稻秧長,甘蔗長,地是一天一天地高起來。水長,瀑布長,河也是一天一天地變寬變深。

　　這句話運用排比的修辭手法,從三個不同的方面,寫出了夏天萬物生長的景象。

　　(2)我走在街上,甩著兩只透明的綠袖子,覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。

　　這句話運用生動形象的描寫,表達(dá)了“我”對雨衣的極度喜愛之情。

　　5.哲理句

　　(1)俗話說:“不熱不長,不熱不大。”

　　這句話引用俗語,來說明夏天與世間萬物生長的關(guān)系的密切。

　　(2)北方農(nóng)家的諺語說:“六月六,看谷秀。”又說:“處暑不出頭,割谷喂老牛。”

　　這句話引用農(nóng)諺,從正反兩個方面來說明夏天與生物生長有著非常密切的關(guān)系。

　　(3)人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。

　　這句話寫明白的道理:人也是一樣,要趕時候,盡量地長身體、長知識,努力地鍛煉和學(xué)習(xí)。

　　比喻的修辭手法是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:

　　(1)判斷下面的句子哪些是比喻句。

　　(2)用比喻的修辭手法寫句子。

　　三、考試熱點

　　1.《夏天里的成長》一課,引用的諺語較多,考試時常以課文內(nèi)容填空或選擇的形式考查。

　　2.《盼》一課,心理活動描寫很精彩,考試時常以句子仿寫的形式考查。

　　3.《習(xí)作例文》二則和第五單元習(xí)作,考試時常以圍繞中心選擇不同方面或事例的形式考查習(xí)作水平。

　　四、“1+X”閱讀

　　推薦篇目:曹敬莊的《索溪峪的“野”》

　　推薦理由:作者身處美麗的索溪峪,感受到的是一個字——“野”:山野,水野,動物野,游人野。作者選取獨特的視角,描繪了張家界索溪峪獨特的美景,表達(dá)了暢游于大自然時愉快的心情。

　　閱讀方法:這篇文章脈絡(luò)清楚,銜接緊密,過渡自然。其謀篇布局時采用了先概括后具體描寫的方法,在概括地介紹索溪峪“野”的特點后,分山、水、動物、游人四個方面進行具體描寫。每一方面的描寫也采用同樣的方法。文章可與《夏天里的成長》《小站》進行對比閱讀,通過比較,進一步學(xué)習(xí)和體會作者圍繞中心從不同方面選取不同事例來具體描寫的表達(dá)方法。

　　點擊查看更多：六年級輔導(dǎo)資料

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

小學(xué)試題、單元測試題、小學(xué)知識點

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號