奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《快樂讀書吧》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教材解析：

　　本單元快樂讀書吧的主題是小故事大道理。這樣的主題與本單元的學(xué)習(xí)主題相契合。整個(gè)主題又分為兩部分，一是“你讀過這本書嗎”，向?qū)W生推薦了《中國(guó)古代寓言》這本書，旨在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，繼續(xù)深化本單元的學(xué)習(xí)寓言，理解道理這一主題。二是“相信你可以讀更多”，向?qū)W生推薦了《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》這三部外國(guó)著名寓言集，旨在引導(dǎo)學(xué)生打開世界寓言寶庫(kù)的大門。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讀《中國(guó)古代寓言故事》，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。

　　2.讀《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》，感受世界寓言文學(xué)的魅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解寓言故事蘊(yùn)含的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　本課采取讀書報(bào)告會(huì)的形式進(jìn)行，教師制作相關(guān)PPT。學(xué)生讀《中國(guó)古代寓言故事》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、飽覽寓言悟真知

　　1.在《中國(guó)古代寓言》中選擇一個(gè)自己最感興趣的故事進(jìn)行小組內(nèi)部交流。

　�。�1）運(yùn)用復(fù)述故事的方法，用自己的語(yǔ)言向別人介紹一則寓言故事。

　�。�2）把這則寓言故事蘊(yùn)含的道理講清楚。

　�。�3）小組內(nèi)部進(jìn)行故事整合，選取有代表性的，有深刻教育意義的寓言故事。

　　2.小組之間交流彼此準(zhǔn)備的寓言故事。

　　（1）復(fù)述故事時(shí)，注意人物對(duì)話的語(yǔ)氣，注意人物的動(dòng)作，神態(tài)。

　�。�2）講述道理時(shí)，講道理和自己的生活聯(lián)系起來(lái)。

　　設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的形式是讀書報(bào)告會(huì)，因此需要學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。在匯報(bào)自學(xué)成果過程中，與其說復(fù)述故事，不如說表演故事。這樣可以將學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)充分表現(xiàn)出來(lái)。】

　　二、放眼海外讀萬(wàn)卷

　　1.感受《伊索寓言》

　　狐貍和葡萄：一個(gè)炎熱的夏日，狐貍走過一個(gè)果園，它停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想：我正口渴呢。于是它后退了幾步，向前一沖，跳起來(lái)，卻無(wú)法夠到葡萄。狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。狐貍試了一次又一次，都沒有成功。最后，它決定放棄，他昂起頭,邊走邊說：我敢肯定它是酸的。比喻有些人無(wú)能為力，做不成事，就借口說時(shí)機(jī)未成熟。

　　農(nóng)夫與蛇：在一個(gè)寒冷的冬天，趕集完回家的農(nóng)夫在路邊發(fā)現(xiàn)了一條蛇，以為它凍僵了，于是就把它放在懷里。蛇受到了驚嚇，等到完全蘇醒了，便本能地咬了農(nóng)夫，最后殺了農(nóng)夫。農(nóng)夫臨死之前后悔地說：“我想要做善事，卻由于見識(shí)淺薄而害了自己的性命，因此遭到了這種報(bào)應(yīng)啊。” 這個(gè)故事是說，做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對(duì)那些惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會(huì)改變的。

　　2.品味《克雷洛夫寓言》

　　《狐貍和烏鴉》：一天，烏鴉得到了一塊肉，被狐貍看到了。狐貍很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有辦法在樹下得到，它眼珠一轉(zhuǎn)：“親愛的烏鴉，您好嗎？”沒有回答。“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。狐貍搖搖尾巴，“您的羽毛真漂亮，比其它鳥都漂亮，嗓子真好，可以給我唱首歌嗎？”烏鴉聽了非常得意，就唱了起來(lái)�？墒莿傄粡堊�，肉就掉了，狐貍叼著肉便一溜煙地跑了。這個(gè)故事諷刺那些虛榮心比較強(qiáng)，自以為是，愛炫耀的人。

　　《橡樹和蘆葦》：有一回一棵橡樹同蘆葦交談。橡樹說：“老實(shí)講，你的確有權(quán)埋怨老天，就是一只麻雀，你也會(huì)覺得沉重不堪。即使引起漣漪的微風(fēng)，你也會(huì)搖搖擺擺，弱不禁風(fēng)，你是這樣孤苦伶仃，彎腰曲背，看著你都叫人悲哀心痛。但是我卻像高加索山脈一樣自豪，不但擋住強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，還敢嘲笑雷電和風(fēng)暴。我站得筆挺又堅(jiān)定，這牢不可破的世界仿佛就是我的屏障，對(duì)我總是陣陣和風(fēng)，對(duì)你卻總是風(fēng)暴，只要你生長(zhǎng)在我的周圍，我那枝葉的濃蔭就可以為你遮擋，碰到壞天氣我也可以給你當(dāng)保鏢�？墒巧咸熳⒍ò涯惆才旁诒┰甑娘L(fēng)神統(tǒng)治的河岸：當(dāng)然，上天根本沒有把你放在心上。”“你的心腸真好，”蘆葦回答道，“可是你別操心：我不會(huì)怎么倒霉，我并不為自己對(duì)暴風(fēng)雨害怕；盡管我要彎倒，但是不會(huì)折斷：暴風(fēng)雨對(duì)我的損傷并不大，可是它對(duì)你的威脅卻是厲害得多！不錯(cuò)，它們的兇暴至今還不能摧垮你的堅(jiān)強(qiáng)，你也不會(huì)在暴風(fēng)雨的打擊下俯首貼耳；但是咱們且來(lái)等著看結(jié)局！”蘆葦剛剛說完這句話，突然間呼嘯的北風(fēng)挾帶冰雹，又是暴雨，從北方?jīng)_來(lái)。橡樹挺立不動(dòng)，蘆葦撲倒在地，狂風(fēng)暴跳如雷，它的力量增加一倍，那棵樹冠高聳入云，樹根深入濃蔭下土壤里的橡樹，終于被咆哮的狂風(fēng)連根拔了出來(lái)。

　　3.《拉封丹寓言》

　　《獅子和獵人》《一個(gè)愛吹牛的獵人，他剛巧丟失了一只名貴的狗，他懷疑可能是獅子把它給吃進(jìn)了肚子。當(dāng)他看到一個(gè)牧人時(shí)就問他說：“你能否告訴我，那只偷吃我的狗的獅子住在哪兒？我非要出了這口惡氣不可！”牧人回答說：“就在這座山的附近，我每個(gè)月都要繳上一只綿羊作獻(xiàn)禮，這樣，才能保證自己能夠自由自在地在田野中穿行，而且還能保證得到安寧和休息。”正當(dāng)他倆說著話的時(shí)候，獅子從洞穴里出來(lái)了。它輕松地抖著鬃毛一溜小跑過來(lái)，愛吹牛的獵人見狀立刻撒腿便跑，邊跑邊喊道：“�。≈毂犹�，趕緊告訴我一個(gè)藏身之地吧！快讓我逃出這鬼地方吧！”對(duì)勇敢的真正考驗(yàn)，就是處在危險(xiǎn)境況時(shí)，有人會(huì)大談自己正在尋找危險(xiǎn)，但只要感覺到危險(xiǎn)的存在，馬上不吭一聲，并且溜之大吉。

　　《貓與兩只麻雀》：一只貓和一只小小的麻雀出生在同一天里，從幼年起它倆就是街坊。鳥籠和貓舍都同處一間房里，鳥時(shí)常把貓惹得發(fā)火，一個(gè)用嘴啄，另一個(gè)就用爪子撓。但貓一般對(duì)鳥朋友總謙讓幾分，往往稍稍懲罰一下就收手。它十分注意，盡量不亮出自己的利爪。而麻雀卻很不懂事，常常用嘴去回敬貓。貓是位聰慧小心的先生，原諒了這些惡作劇，朋友之間，它想從來(lái)不應(yīng)該為開玩笑而動(dòng)真格的呀。由于它倆從小在一起長(zhǎng)大，長(zhǎng)期以來(lái)相安無(wú)事，那種打鬧也未曾演變成真正的格斗。附近有只麻雀過來(lái)串門子，來(lái)看望活潑的麻雀比愛洛和穩(wěn)重的貓哈東。它們?cè)谝黄疰覒蛲嫠：�，兩只麻雀卻吵起了架。貓當(dāng)然偏袒比愛洛，它說：“這個(gè) 陌生的家伙居然欺負(fù)到我們的頭上來(lái)了，它嘲弄我的朋友，和比愛洛吵得不可開交。我以貓的榮譽(yù)要狠狠地懲罰它！”于是它就投入了戰(zhàn)斗，把串門的麻雀給吃掉 了。“真的，”貓咂巴著嘴品味說，“這麻雀的味道還真不賴！”說著話又把與它朝夕相處的老朋友比愛洛也一口吃了。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　小故事大道理

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