備課素材
【教材分析】
葉賽寧的抒情詩《白樺》于1914年發(fā)表。這首詩意象鮮明、節(jié)律和諧、感情歡悅、意境明麗，是一首優(yōu)美的抒情詩。
詩分四節(jié)，每節(jié)四行。
首節(jié)總寫白樺的特點(diǎn)。用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形象。一個“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。
次節(jié)寫樺樹的枝葉。既然白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉上落滿了松軟的積雪，“毛茸茸”的，白色的樹梢尖兒，映襯著紫色的樹枝，仿佛給樺樹鑲了一道“雪繡的花邊兒”。那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。這一句讓我們想起岑參的名句：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”作者極盡想象，贊美雪后的樺樹它傲寒挺立的形象。
三節(jié)作者又總寫白樺靜中有動的氣質(zhì)美。“寂靜”用“朦朧”來修飾，這是作者用感官相通的手法，寫出白樺含蓄而高潔的精神，“玉立”寫出它的挺拔，寫出它的氣質(zhì)高尚，寫出它的非同凡響。“燦燦的金暉”，襯托它的絢麗輝煌。“玉立”和“閃著”兩個動詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動態(tài)美。
最后一節(jié)，詩人把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”用擬人的手法準(zhǔn)確而細(xì)膩地描摹了朝霞生成的過程，“姍姍來遲”突出朝霞的的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺大有“紅裝素裹，分外妖嬈”之意。
總之，這首詩前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。為了突出白樺的形象氣質(zhì)，作者從多方面、多角度或正面刻畫，或側(cè)面烘托，力求塑造的形象鮮明、生動。
詩歌采用四行一節(jié)的形式，各節(jié)偶句押韻，全詩押通韻，讀來音韻回環(huán)和諧，如一首歡快的小夜曲。加之作者在字里行間充溢著對白樺由衷的喜愛、贊美和崇敬之情，所以使這種歡快之情增加了幾分深沉。
白樺是俄羅斯的國樹，它生性耐寒，又通體銀白，氣質(zhì)高雅，所以詩人對白樺的禮贊其中更包含著對民族的熱愛，對祖國的熾烈情懷！當(dāng)我們讀到“在我的窗前，有一棵白樺”的時候，我們能完全理解詩人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親密關(guān)系！
【作者介紹】
謝爾蓋·亞歷山德羅維奇·葉賽寧，蘇聯(lián)俄羅斯詩人。出生于梁贊省一個農(nóng)民家庭。1916年初第一本詩集《掃墓日》出版�！蹲�?nèi)莨?jié)》《樂土》《約旦河的鴿子》《天上的鼓手》等著名詩作，以抒情的方式，抒發(fā)個人對革命的感受。參加意象派并成為中心人物，寫出《四旬祭》《一個流氓的自由》。參與發(fā)表意象派《宣言》，后來又寫了《生活與藝術(shù)》。批判意象派，表明了他向現(xiàn)實(shí)生活的回歸。1924年出版了轟動文壇的詩集《莫斯科酒館之音》，展示了詩人抑郁消沉的心靈。1924至1925年詩人的創(chuàng)作進(jìn)入高峰期，寫出組詩《波斯抒情》(1924)、長詩《安娜·斯涅金娜》(1925)、詩集《蘇維埃俄羅斯》(1925)等。
【與文章相關(guān)的資料介紹】
�。ㄒ唬┮�
河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，
幽暗的松林失去喧響。
夜鶯的歌聲沉寂了，
長腳秧雞不再歡嚷。
夜來臨，四下一片靜，
只聽得溪水輕輕地歌唱。
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。
大河銀星萬點(diǎn)，
小溪銀波微漾。
浸水的原野上的青草，
也閃著銀色光芒。
夜來臨，四下一片寂靜，
大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。
(此詩已被選入《外國名詩三百首》(北京出版社2000年版)，并已選入人民教育出版社九年級上冊語文課本中)
課后作業(yè)
基礎(chǔ)積累大鞏固
一、看拼音寫詞語。
jì jìnɡ（ ） 的鄉(xiāng)村里， zhāo xiá（ ）的映照下，一群群年輕的農(nóng)婦自發(fā)集中在農(nóng)家的小院里xiù hu�。� ）。
二、同音字填空。
rónɡ 毛（ ） 光（ ） （ ）易 （ ）化
xiù ()花 生（） （）著 優(yōu)（ ）
三、給下面句子中的“抹”字選擇正確的解釋。
抹：①涂 ② 揩、擦 ③除去 ④輕微的痕跡
一抹（）余暉 涂抹（ ） 抹拭（ ） 抹煞（ ）
四、指出下列句子所用修辭手法。
1.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（ ）
2.白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。（ ）
閱讀能力大提升
五、重點(diǎn)片段品析
毛茸茸的枝頭，
雪繡的花邊瀟灑，
串串花穗齊綻，
潔白的流蘇如畫。
在朦朧的寂靜中，
玉立著這棵白樺，
在燦燦的金暉里
閃著晶亮的雪花。
1.根據(jù)詩歌片段填空。
�。ǎ┑闹︻^ （）流蘇 （）寂靜 （）金暉
2.你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？
3.你仿佛看到了什么？想到了什么？
4.體會到作者什么情感？
六、閱讀詩歌，回答問題。
《夜》
作者：[俄國]葉賽寧
河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，
幽暗的松林失去喧響。
夜鶯的歌聲沉寂了，
長腳秧雞不再歡嚷。
夜來臨，四下一片靜，
只聽得溪水輕輕地歌唱。
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。
大河銀星萬點(diǎn)，
小溪銀波微漾。
浸水的原野上的青草，
也閃著銀色光芒。
夜來臨，四下一片寂靜，
大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。
1．你認(rèn)為這首詩傳達(dá)出詩人怎樣的心境？
2．“只聽得溪水輕輕地歌唱”一句中“輕輕地”去掉好不好？請說明理由。
3．這首詩主要運(yùn)用擬人化手法，請你談?wù)勥@種寫法的好處。
4．讀了這首詩，你還能聯(lián)想到哪些詩或詩句？
5．請你選擇一個月明星稀或月黑風(fēng)高的晚上，去感受一下夜的魅力，寫一篇抒情短文或幾行小詩。
思維創(chuàng)新大拓展
七、你知道哪些有關(guān)植物的詩歌，摘抄一首，和同學(xué)交流。
參考答案：
一、寂靜 朝霞 繡花
二、毛茸茸 光榮 容易 融化
繡花 生銹 嗅著 優(yōu)秀
三、④ ① ② ③
四、1.比喻 2.擬人
五、1.（毛茸茸）的枝頭 （潔白的）流蘇 （朦朧的）寂靜 （燦燦的）金暉
2.仿佛看到了白樺樹滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約。
3.詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。
4.這首詩流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。
六、1．恬靜、欣喜。
2．不好。因?yàn)?ldquo;夜來臨，四下一片靜”，靜得連溪水也不好意思大聲流淌，只能“輕輕地”，突出了夜的靜謐，如果去掉就沒有這種效果。
3．把夜鶯、秧雞、溪水、明月、大自然等當(dāng)作人來寫，賦予它們以人的動作、情感，給人以親切自然的感覺，更能生動形象地表現(xiàn)出夜的詩情畫意，使這首詩更富有感染力。
4．示例：郭沫若的《靜夜》
5．示例：《那個窗口》還是那樣的夜晚/夜深云黑 無月亮/只有一個明亮的窗口//風(fēng)兒，輕輕地吹/似乎在低語：睡吧 睡吧/星兒，靜靜地眨/仿佛在呢喃：寂寞寂寞//關(guān)不住的燈光/調(diào)皮地打破了星的孤獨(dú)/一路上高呼：苦讀 苦讀/不安分的音樂/幽默地參與了風(fēng)的糾吵/滿院里宣傳：拼吧 拼吧//如水的燈光/透過那窗口/一覽無余/似霧的音樂/穿過那窗口/一瀉千里/而那主人公/影過那窗口/猶如一尊雕像/——維納斯 思想者/哦那個窗口
七、窗邊的樹
弗羅斯特
我窗邊的樹呵，窗邊的樹，
夜幕降臨時我把窗關(guān)閉；
但永遠(yuǎn)不要拉上窗簾吧，
以免將你我隔離。
你是地上崛起的朦朧夢影，
你像浮云一樣飄忽不定，
你輕巧的葉舌高聲宣講的一切，
并非一切都情理至深。
但樹呵，我曾見狂風(fēng)將你搖撼。
假如你窺見我在這屋中睡眠，
你會看到我也曾猛烈地被激蕩，
幾乎被暴風(fēng)席卷。
那天命運(yùn)出于它的兒戲，
把我們兩個聯(lián)系在一起：
你受的是外界氣候的影響，
而我是內(nèi)心風(fēng)雨的蕩激。
點(diǎn)擊查看更多：四年級語文下冊教案
奧數(shù)網(wǎng)提醒：
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
