奧數(shù)網(wǎng)整理了關于人教版小學一年級數(shù)學下冊《數(shù)數(shù)、數(shù)的組成》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　1教學目標

　　能夠獨立地運用不同的方法正確地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù),并知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。在此基礎上,對計數(shù)單位“個(一)”、“十”、“百”有一定的感性認識。

　　經(jīng)歷從日常生活中抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程,及對數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)的估計,感受100以內(nèi)各數(shù)的意義。

　　通過對100以內(nèi)數(shù)的認識,培養(yǎng)學生的數(shù)感、數(shù)數(shù)的興趣及估數(shù)的意識。

　　2重點難點

　　教學重點

　　能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,對計數(shù)單位“一(個)、十、百”之間的關系有一個感性認識。

　　教學難點

　　數(shù)數(shù)過程中,接近整十數(shù)時的數(shù)數(shù)。

　　3教學過程

　　一、談話導入新課

　　通過上學期的學習,我們已經(jīng)認識了20以內(nèi)的數(shù)。今天這節(jié)課,我們要認識比20更大的數(shù)100以內(nèi)數(shù)的認識(板書課題)

　　二、新授

　　(一)數(shù)數(shù)、掌握不同的數(shù)數(shù)方法

　　通過數(shù)老師的手指個數(shù),復習10個一是十。通過數(shù)3個同學的手指個數(shù)掌握4種常用的數(shù)數(shù)方法,并滲透在數(shù)數(shù)時要根據(jù)實物的特點選擇恰當?shù)臄?shù)數(shù)方法。

　　(二)畫圓建立數(shù)數(shù)的模型、掌握數(shù)的組成

　　1、讓學生用點數(shù)的方法數(shù)出班級學生人數(shù),并滲透在點數(shù)時,不能快,也不能慢,一定要手口一致。

　　2、讓學生畫圓表示出班級學生人數(shù)

　　(1)讓學生在白紙上畫圓表示班級學生人數(shù)。畫之前思考,畫出的圓怎樣擺,能讓老師和學生不用數(shù)就能看出圓的個數(shù)。

　　(2)展示學生作品。讓學生在幾種有代表性的畫法當中自己觀察比較出那種畫法最容易看出圓的個數(shù)。

　　(3)(展示10個10個畫的作品)你知道34當中的3表示什么意思嗎4又表示什么意思呢(根據(jù)學生的回答圈出3和4所對應的圓)34由幾個十和幾個一組成

　　3、出示老師畫的圓每行10個,共9行,再多3個。

　　(1)讓學生觀察老師畫了多少個圓是怎么看出來的93由幾個十和幾個一組成

　　(2)老師接著畫圓,請學生幫老師數(shù)一數(shù),畫了多少個。畫到99個的時候,故意停下來,現(xiàn)在有多少個圓老師再畫一個是多少個你知道100里面有幾個十嗎幾個十是一百(板書10個十是一百)

　　三、數(shù)數(shù)和數(shù)的組成鞏固練習,滲透估算的同時感受100的實際意義。

　　1、引導學生估計出書上第33頁小羊的只數(shù),然后再10只10只的圈起來數(shù)出小羊的只數(shù),教學中滲透估算方法。

　　2、展示100枝鉛筆。讓學生估計有多少枝鉛筆,再帶領學生10枝10枝、5枝5枝、2枝2枝、1枝1枝的數(shù)出鉛筆的枝數(shù)。并相機的說出相應數(shù)的組成。

　　3、通過觀察比較100枝鉛筆、100根小棒、100粒米和100枚硬幣,滲透估算的同時感受100的實際意義。

　　4、展示生活中的100及100以內(nèi)的數(shù),讓學生在課后尋找生活中100以內(nèi)的數(shù)。

　　四、課堂小結(jié)和自我評價

　　同學們,這節(jié)課我們共同認識了100以內(nèi)的數(shù),學習了100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。現(xiàn)在請你在書上第33頁進行自我評價如果你認為本節(jié)課自己做到

　　1、能用不同方法進行數(shù)數(shù),請給自己畫一個笑臉。

　　2、知道100以內(nèi)的數(shù)由幾個十和幾個一組成,請再給自己畫一個笑臉。

　　3、認真聽別人發(fā)言,積極思考,請繼續(xù)給自己畫一個笑臉。

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