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人教版小學二年級數(shù)學下冊《混合運算》教案

2022-03-19 16:15:48     下載試卷     標簽:人教版數(shù)學 二年級下冊 數(shù)學教案

  奧數(shù)網(wǎng)整理了關于人教版小學二年級數(shù)學下冊《混合運算》教案,希望對同學們有所幫助,僅供參考。

  教學目標:

  1、理解和掌握含有兩級運算(沒有小括號)的混合運算的計算順序并能正確運用運算順序進行計算。

  2、培養(yǎng)觀察、分析能力、提高學生的運算能力。

  3、培養(yǎng)良好的學習習慣和數(shù)學意識。

  教學重點:

  理解和掌握含有兩級運算(沒有小括號)的混合運算的計算順序并能正確計算。

  教學難點:

  含有兩級運算(沒有小括號)的混合運算的計算順序和書寫格式。

  教學過程:

  一、直接揭示課題。

  同學們,今天我們繼續(xù)學習第五單元混合運算。(板書課題:5.混合運算)

  二、復習舊知。

  在學習新課之前,我們先看大屏幕(課件),誰能用自己的話說一說這兩道題的運算順序。

 。▽W生回答)

  哪位同學能用一句話來概括它們的運算順序?

 。▽W生回答)

  誰能用自己的理解形象的說一說它們的運算順序?

 。▽W生回答)

  看來同學們對上節(jié)課的知識掌握的很扎實,理解的很透徹。

  三、合作交流,探索新知。

  其實,數(shù)學之間是有聯(lián)系的,只要你們留心觀察、認真思考,就能從舊知識中發(fā)現(xiàn)并學到許多新知識,不信,你們看這道題(板書:7+4×3),觀察一下,與上兩道題有什么不同?

 。▽W生回答)

  1)做一做

  那么,當他們遇到一起的時候,你們應該怎么辦呢?請同學們拿出本子試著做一做。

  2)讀一讀

  同學們想知道自己做的對不對嗎?(想)請打開書48頁,對照48頁的脫式計算,看一看自己做的對不對。做對的同學就在旁邊為自己畫上一個大大的笑臉,以示鼓勵。做錯的同學,認真觀察,找到自己錯誤的原因,并在旁邊改正過來。

 。▽W生獨立看書并更正)

  3)說一說

 。ㄕ堊鲥e的同學分析錯誤原因并更正:請做對的同學說說正確

  的計算順序)

  4)做一做

  我們知道了當加和乘遇到一起時,要先算乘法,后算加法,     那么,當減法和除法遇到一起的時候呢?請同學們再試著做一做這道題。(課件顯示:15-10÷5)

 。▽W生試做)

  5)說一說

  (請做錯的同學分析錯誤原因并更正:請做對的同學說說正確的計算順序)

  6)議一議

  同學們知道了當乘加在一起時,先算乘后算加;當減除在一起時先算除后算減,那么這些算式你們知道他們的運算順序嗎?

  (課件顯示10道不同級的混合運算算式,請同學們說運算順序)

  下面請同學們認真觀察這組算式的運算順序,和你的同桌說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (學生討論)

  誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)與同學們分享?

 。▽W生交流自己的發(fā)現(xiàn))

  7)讀一讀

  我們打開書,看看書上是怎么寫的?

  (學生自讀兩遍,齊讀兩遍)

  8)講一講

  現(xiàn)在,誰能告訴老師,我們下次再遇到這樣的算式,該怎么計算?學生回答,教師板書(板書:先算乘、除法,后算加、加法),那么,我們再來看這道題,先算什么?(4×3=12),再算(7+12=19)(同時提醒注意事項)

  9)練一練

  同學們,你們學會了嗎?(學會了)老師現(xiàn)在要考一考你們,有信心接受老師的挑戰(zhàn)嗎?(課件顯示)

  四、總結(jié)提升

  同學們,數(shù)學是一門很神奇的學科,你們看(課件顯示)我們把昨天學的知識稍微變動一下,就成為了我們今天所學的新知識 ,如果老師把今天學習的知識再添加一個小括號,它的計算順序又會發(fā)生很大的變化。你們說,神不神奇?(神奇)其實,數(shù)學還有許許多多的奧秘正等待著你們?nèi)パ芯亢吞剿髂?加油吧!同學們。老師期待你們更精彩的表現(xiàn)。下課!

  板書設計:

  5.混合運算

  7+4×3    先算乘、除法

  =7+12     后算加、減法

  =19

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來源:網(wǎng)絡來源 作者:奧數(shù)網(wǎng)編輯

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