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人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)字編碼》教案

2022-03-19 17:17:35     下載試卷     標(biāo)簽:人教版數(shù)學(xué) 三年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)教案

  奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)字編碼》教案,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.初步了解身份證號(hào)碼中蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義,探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法,嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,初步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

  2.通過(guò)調(diào)查、比較、猜測(cè)、交流等活動(dòng)初步了解身份證編碼中蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義,并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)數(shù)字編碼思想的理解。

  3.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)對(duì)生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的領(lǐng)悟與應(yīng)用意識(shí)。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  了解身份證編碼的規(guī)律,初步學(xué)會(huì)編碼。

  [教學(xué)難點(diǎn)]?

  如何科學(xué)合理的編碼。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  搜集身份證號(hào)碼,初步了解身份證號(hào)碼的信息、課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引入  提出問(wèn)題

  大家都知道,數(shù)字只有十個(gè),這小小的十個(gè)數(shù)字,在生活中被人們廣泛應(yīng)用,給人帶來(lái)方便、樂(lè)趣。我們按照不同要求、不同順序把這小小的十個(gè)數(shù)字編排起來(lái),就會(huì)有千變?nèi)f化,還會(huì)傳遞各式各樣的信息,這堂課就來(lái)學(xué)習(xí)神奇的數(shù)字編碼。(板書(shū)課題)瞧,這么多的數(shù)字,我們把它們編成這個(gè)數(shù)字編碼,(課件出示身份證號(hào)碼),問(wèn):“大家認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)字編碼嗎?”對(duì),這18個(gè)數(shù)字組成了身份證號(hào)碼。那么身份證號(hào)碼如何證明了我們的身份,傳遞了哪些個(gè)人信息呢?現(xiàn)在我們一起來(lái)研究研究。

  二、探索身份證號(hào)碼的編制方法。

  1、師:請(qǐng)同學(xué)們把課前收集的身份證號(hào)碼在小組內(nèi)看一看,比一比、猜一猜。這些數(shù)字分別表示了什么?在小組內(nèi)把自己知道的與同學(xué)們分享。

 。1)小組討論交流,初步獲得身份證號(hào)碼的編排規(guī)律。

  學(xué)生在小組內(nèi)觀察比較,將了解到的身份證號(hào)碼的信息在小組內(nèi)交流。

 。2)全班匯報(bào)交流。

  預(yù)設(shè)1:身份證號(hào)碼都是18位,從中我們可以找出每個(gè)人的出生日期,我的生日是…

  預(yù)設(shè)2:我們組女生的身份證號(hào)碼的倒數(shù)第2位是雙數(shù),男生的都是單數(shù)。

  預(yù)設(shè)3:我們組有的同學(xué)前6位號(hào)碼一樣。

  師:那么再看看屏幕上的身份證號(hào)碼,你獲得了什么信息?

  根據(jù)學(xué)生的回答,課件及時(shí)出示:

  42   11   82   19760902   01   5   0

  省   城   縣    生日碼    順   性  校

  份   市   區(qū)              序   別  驗(yàn)

  地址碼                 碼   碼  碼

 。3)質(zhì)疑辨析。

  師:對(duì)于身份證號(hào)碼的編排,大家有什么疑問(wèn)?

  學(xué)生自由質(zhì)疑,如果沒(méi)有,師引導(dǎo)學(xué)生探索下列問(wèn)題:

  預(yù)設(shè)1:比較兩位同學(xué)的生日碼,你有什么疑問(wèn)?

  突出“01----09”的月份,例如3月出生的為什么要寫(xiě)成03?

 。ㄈ绻10--- 12月,就需要用2位數(shù)表示,而1----9月份的要用0來(lái)占位,是為了保證位數(shù)的一致).

  預(yù)設(shè)2:再出示個(gè)身份證號(hào)碼,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)?

 。ㄟ@個(gè)身份證號(hào)碼最后一位的校驗(yàn)碼是字母“X”,為什么呢?)講解:這個(gè)“X”不是字母,而是羅馬數(shù)字的“十”。校驗(yàn)碼是按統(tǒng)一的公式計(jì)算出來(lái)的,分“0、1、2、…9、10”共11個(gè)數(shù)字,當(dāng)校驗(yàn)碼為“10”時(shí),為了保證身份證號(hào)碼統(tǒng)一為18位,所以要用羅馬數(shù)字“X”來(lái)表示。

  預(yù)設(shè)3:如果是雙胞胎,倆人的身份證號(hào)碼會(huì)不會(huì)相同?

 。p胞胎的身份證號(hào)碼不同,雖然地址碼和出生日期都相同,但順序號(hào)和性別可能不同,即使性別碼相同,順序碼也一定不同,而且校驗(yàn)碼也會(huì)不同)。

  師:一個(gè)身份證號(hào)碼和一個(gè)人相對(duì)應(yīng),一個(gè)人的身份證號(hào)碼只有一個(gè),一個(gè)號(hào)碼也只能代表一個(gè)人的身份。這就是編碼的“唯一性”。(板書(shū))

  2、生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些編碼?補(bǔ)充出示:商品的條形碼、銀行卡號(hào)、駕駛證號(hào)(車(chē)牌號(hào)、學(xué)生證號(hào)碼條:圖書(shū)編碼)。

  這些數(shù)字編碼的編排也都有一定的規(guī)律,大家如果感興趣,課后可以選一種搜集資料去調(diào)查了解難它的含義。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)來(lái)源 作者:奧數(shù)網(wǎng)編輯

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