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2022-03-27 14:54:50 下載試卷 標(biāo)簽:部編版語文 二年級(jí)語文 教案設(shè)計(jì)
奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版二年級(jí)上小學(xué)語文教案:《古詩二首 夜宿山寺》,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀、背誦這首古詩。
2、了解詩的內(nèi)容,能說出從哪兒看出山寺很高。
3、學(xué)會(huì)4個(gè)生字,3個(gè)認(rèn)讀字。
一、導(dǎo)入新課:
1、同學(xué)們,老師帶大家走進(jìn)一段錄像。(出示課件1:懸空寺的視頻)你都看到了什么?你能看出這是建在什么地方的樓嗎?
2、這座樓就是山西懸空寺的藏經(jīng)樓,唐代大詩人李白曾在這兒游玩,寫下了一首詩:夜宿山寺。(板書課題)看老師怎么寫“宿”和“寺”字。(齊讀課題)
3、你在哪兒見過“宿”這個(gè)字?“寺”字你是怎么記住它的?需要注意的是什么?
4、(再讀課題)你從課題中明白了什么?(作者晚上住在山上的寺廟里。)
想象一下,白天人們到廟里參拜、進(jìn)香,亂糟糟的,晚上的寺廟呢?(安靜)我們應(yīng)該怎么讀?(輕柔、緩慢)(再讀課題)
二、初讀古詩:
1、師:聽老師讀一遍課文,想想你聽懂了什么?(師范讀)
2、自己讀一遍古詩,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
3、再讀古詩,圈出生字,同桌互相讀一讀。
4、師:老師和大家一起讀讀這首詩,好嗎?老師讀前兩個(gè)字,同學(xué)們讀后面三個(gè)字。(師生共讀)
5、我們交換角色,你們讀前兩個(gè)字,老師讀后面三個(gè)字。
6、自己練讀,然后齊讀,最后請(qǐng)個(gè)別孩子讀。
三、品讀古詩:
1、自己讀,看看能讀懂多少。不懂的地方可以結(jié)合書上的插圖認(rèn)真思考,還可以求助同桌同學(xué),實(shí)在不懂的一會(huì)兒我們一起交流。
2、有什么問題需要老師和同學(xué)幫忙的嗎?(危樓 高百尺 星辰 高聲 恐 驚 天上人)
3、(出示課件2“危樓”)齊讀,并用“危”組詞。問:(看圖)是一座什么樣的樓?(很高)從哪兒能看出它很高?(樓周圍云霧繚繞,直沖云霄;樓上的人很渺小。)(平地而起的大樓看起來已經(jīng)很高了,何況這是一座建在山上的樓,就更高了。)板書:樓高
齊讀“危樓高百尺”,體會(huì)這一行詩還有哪兒表現(xiàn)了樓很高。(高百尺。真的有一百尺嗎?這是李白在夸樓高。李白是一個(gè)想象力非常豐富的人,對(duì)自己的所見所聞喜歡用夸張的方法。比如他在贊美廬山瀑布時(shí),曾留下了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”(出示課件:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。)的千古佳句。在他的眼中廬山瀑布有三千尺高,可以想見他性格中的大氣和豪爽。)
如果你是李白,看到寺廟的這座高樓這么高,你會(huì)是一種什么感情?(學(xué)生練讀、指讀。)師:我聽出來了,你重讀了“危”字,為什么這么讀?(危高)
這首詩第一個(gè)字就是“危”字,和后面的“高”字巧妙結(jié)合,看來這座樓真是高聳入云,氣勢(shì)雄偉。
4、還有哪行詩句讓你感覺到這座樓很高?(手可摘星辰)
“摘”這個(gè)字我們認(rèn)識(shí)嗎?誰能給它組個(gè)詞?(摘抄、采摘、摘葡萄……)你是怎么記住它的?(強(qiáng)調(diào)右半邊的“古”字)
讀一讀,說說你是用什么樣的感情讀的?(輕松、高興)為什么感覺輕松?(因?yàn)橐簧焓趾孟窬涂梢园研切钦聛,說明樓太高了,離天很近。)
。úシ乓曨l)現(xiàn)在我們和李白一起登上了這座山上的一座高樓上,抬頭看,你看到了什么?(繁星點(diǎn)點(diǎn),一輪明月……)星星離我們那么近,近在咫尺,似乎我們一伸手可以摘到星星。多美的夜空呀!多么高聳入云的高樓呀!讀出李白此時(shí)的心情吧!
再讀“危樓高百尺,手可摘星辰”這句詩。(齊讀、指讀)
5、在一個(gè)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚,站在高聳入云的樓上,李白說“不敢高聲語,恐驚天上人。”(驚的寫法,組詞)自己讀一讀,你體會(huì)到了什么?(李白不敢大聲說話,害怕驚動(dòng)了天上的仙人。)站在樓上大聲說話,真的會(huì)驚動(dòng)了天上的仙人嗎?(前面我們說過了寺廟的夜很寧靜,萬籟俱寂,樓很高距離天空很近,所以怕大聲說話會(huì)打破這夜的寧靜,驚動(dòng)天上的仙人。)板書:夜靜
那我們應(yīng)該怎么讀?(聲音小一點(diǎn)。)
6、山中寧靜的夜色,讓人的心也如此沉靜,讓我們齊讀“不敢高聲語,恐驚天上人。”一句。
來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:奧數(shù)網(wǎng)編輯
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