奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級上小學語文教案：《那次玩得真高興》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　1．通過回憶平時的學習、生活，引導學生留心身邊熟悉的事情，豐富習作素材，激發(fā)對生活的熱愛。

　　2．密切聯(lián)系讀寫，使學生掌握把事情的經(jīng)過寫完整、寫具體的方法，領(lǐng)悟?qū)懯伦魑牡囊话阋?guī)律。

　　3．培養(yǎng)獨立構(gòu)思和認真修改習作的良好習慣。

　　1．密切聯(lián)系讀寫，使學生掌握把事情的經(jīng)過寫完整、寫具體的方法，領(lǐng)悟?qū)懯伦魑牡囊话阋?guī)律。

　　2．培養(yǎng)獨立構(gòu)思和認真修改習作的良好習慣。

　　PPT課件。

　　1課時

　　一、名言導入，激發(fā)興趣。

　　在你的生活中一定有很多像下面這些快樂而又難忘的場面。(課件出示圖片)

　　培根說過“把快樂告訴別人，你就能得到雙倍的快樂”。這節(jié)課，我們就打開心扉，釋放心中的快樂，一起來說一說你玩得最開心又難忘的一天，好嗎？

　　二、暢所欲言，釋放快樂。

　　1．回憶快樂。

　　大家玩得開心的時候有很多，請你好好回憶一下那難忘的一幕吧。

　　2．分享快樂。

　　下面我們就把自己玩得最高興的事情告訴大家吧。

　　3．相互啟發(fā)，小組交流。

　　三、指導構(gòu)思，點撥寫法。

　　1．交流一組特點鮮明的記事文章，暢談讀后的感受。

　　2．指明交流，啟發(fā)思路。

　　3．啟發(fā)領(lǐng)悟，指導寫法。

　　(1)有一個吸引人的題目。

　　(2)多種開頭的寫法，靈活運用。

　　(3)掌握有序的表達方法。(順序、倒敘)

　　(4)選擇表達的順序，列出習作提綱。

　　(5)指導寫作。

　　四、學生起草，完成初稿。

　　師巡視指導，個別輔導。

　　五、指導修改，完善習作。

　　此次習作教學我教得比較成功，因為我把控好了學生的發(fā)言時間，下次我還會繼續(xù)保持。只是有的地方做得還不夠好，例如教學中與學生的交流不夠充分，學生做得好時我并沒有及時鼓勵。我以后要進一步改進。

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