奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文教案：《口語(yǔ)交際 春天去哪兒玩》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察春天，了解春天特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在具體的口語(yǔ)交際過(guò)程中，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表現(xiàn)春天的美。

　　3、培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　4、通過(guò)口語(yǔ)交際中的交流、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力的同時(shí)，豐富自己的見(jiàn)解和感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能在交流過(guò)程中看到的景物說(shuō)清楚，對(duì)于印象深刻的，能說(shuō)得具體些。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　會(huì)聆聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，把句子說(shuō)具體、生動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一組多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，歌唱春天。

　　1.讀一讀。課件展出描寫(xiě)春天的古詩(shī)句。

　　2.唱一唱。老師給大家?guī)��?lái)一首非常好聽(tīng)的春天的歌曲（課件播放歌曲《春天在哪里》）。

　　3.說(shuō)一說(shuō)。歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？

　　二、暢所欲言，感受春天

　　1.是��！春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，春天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。老師給大家?guī)��?lái)了幾張春天的美圖，你能不能用優(yōu)美的語(yǔ)言把看的說(shuō)出來(lái)呢？（課件出示春天的美圖）

　　2.學(xué)生暢所欲言把看到的說(shuō)出來(lái)。

　　說(shuō)話示例：

　�。�1）春天來(lái)了，花園里的花開(kāi)了……

　�。�2）春天來(lái)了，小溪里的水解凍了……

　�。�3）春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了……

　　【設(shè)計(jì)意圖：出示不同地方的春天的圖片，讓學(xué)生從多個(gè)角度感受春天，為后面“春天去哪玩”鋪墊材料。】

　　3、學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，教師適時(shí)引導(dǎo)如何讓把話語(yǔ)說(shuō)生動(dòng)、具體（如，運(yùn)用不同的修辭，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感覺(jué)器官。）

　　【設(shè)計(jì)意圖：教會(huì)孩子在交流過(guò)程中不僅能把把看到的景物說(shuō)清楚，還要說(shuō)具體說(shuō)生動(dòng)�！�