奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級下小學(xué)語文教案：《習作.我的植物朋友》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
教學(xué)目標：
1.能夠介紹清楚一種你喜愛的植物。
2.學(xué)會動用所有的感官系統(tǒng)，看一看，摸一摸，聞一聞等方式，多角度了解所觀察的植物。
3.要把觀察和感受到的寫具體。
4.寫作的時候，要抓住這種植物的特點，重點寫這種植物的形樣子、顏色、氣味以及其他特性。
教學(xué)重點：
抓住植物的特點進行描寫。
教學(xué)難點：
觀察植物時，要動用所有的感官系統(tǒng)，多角度了解所觀察的植物。
教學(xué)準備：
搜集要描寫的和你喜愛的植物的圖片或?qū)嵨镉^察。
教學(xué)時數(shù)：
1課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭題解題
1. 師：同學(xué)們，世界因為有了綠色的植物才變得生機勃勃，如果沒有植物，我們的地球?qū)⒆兊靡黄臎�，所以，我們要愛護植物，珍惜植物給我們帶來的美好生活�？墒�，我們怎樣才能做到愛護植物呢？要愛護它，首先我們必須了解它，認識它，只有這樣，我們才知道怎樣做才能愛護它，才不會做錯事傷害它。如果我們把自己了解和認識的植物寫成文章，讓看了文章的人也了解和認識它們，那么，我們就為環(huán)保和綠化做出了自己的貢獻。這節(jié)課，我們就來學(xué)習怎樣來寫植物的文章�！段业闹参锱笥选�，抓住題眼（植物）（朋友）相機板書
2. 什么樣的關(guān)系才稱得上朋友？植物包括什么？（出示植物的圖片）
【設(shè)計意圖：從富有激情的談話導(dǎo)入，從而激發(fā)學(xué)生熱愛植物的感情，進而激發(fā)想了解植物的好奇心，再配以各種植物的圖片，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。】
二、學(xué)生自己展示喜歡的植物記錄卡
1.課前收集整理好所觀察植物的資料，做好觀察工作，做一個觀察記錄卡，包括植物的名稱，樣子，顏色，氣味和其他所了解的性狀。
2.小組內(nèi)介紹。
3.選出小組內(nèi)介紹的好的同學(xué)，在全班進行交流。
【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是學(xué)生預(yù)習環(huán)節(jié)的延續(xù)，在老師的要求下，課前從多角度觀察植物，并做好觀察記錄卡，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力，鍛煉從多角度觀察事物的能力�！�
三、寫作方法指導(dǎo)：
1.寫好植物的形態(tài)
抓住不同植物的特點，有目的地描寫。如植物開花時的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時間、不同季節(jié)的變化。總之，要抓住所寫的植物與其它植物不同之處。
【設(shè)計意圖：自然界的植物千差萬別，只有抓住不同于別的植物的特點進行描寫，才能將植物寫生動�！�
2.按照一定的順序?qū)?br />
一般來講，寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生長順序。
【設(shè)計意圖：這樣可使文章的條理清楚，層次分明。ｐUｘueｗaｎg.ｃom】
3.恰當?shù)剡\用修辭方法
�。�1）對比法 例如：在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈
�。�2）比喻法 例如：萬壽菊有的是未開的青色的花骨朵，遠遠地望去像一個個小小的話筒，豎在枝頭，花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個淡黃色的繡球。
�。�3）擬人法 例如：《石榴》春天來了，石榴樹到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花�；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
�。�4）襯托法 蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實無華和默默為人奉獻的內(nèi)涵深深打動了我的心。
�。�5）遠近結(jié)合法
同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。例如：
近看：盛開的菊花真是漂亮，花朵極大，像個大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個小太陽，菊花的莖都非常挺直
遠看：
a遠遠望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了
b我家養(yǎng)了一盆吊蘭。遠看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，盡顯自己的風采。
【設(shè)計意圖：恰當?shù)剡\用各種修辭方法來描寫植物，可使植物更形象、生動，語言更加鮮明活潑�！�
5.要有聯(lián)想地抒發(fā)感情
寫植物可進行聯(lián)想，抒發(fā)一些個人感受。如寫梅花不怕風雪的特點時，可聯(lián)想到人的堅韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實際，抒情不要無病呻吟。 另外，注重靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結(jié)合的辦法，是描寫植物的絕佳秘方。
【設(shè)計意圖：將描寫植物和個人感受相結(jié)合，可以在原來基礎(chǔ)上使文章得到升華。】
四、嘗試寫作
學(xué)生自由寫作。教師巡查，相機指導(dǎo)寫作。
板書設(shè)計：
我的植物朋友
看一看 摸一摸 聞一聞
對比法 比喻法 擬人法
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