奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文教案：《小蝦》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)10個(gè)字，正確讀“一口缸、空隙、掀開(kāi)、背上、末端、一副、鉗子、搏斗、較大、腹部”等詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)用關(guān)鍵句概括段落大意。

　　3.體會(huì)文中細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)的好處。

　　4.了解小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用關(guān)鍵句概括段落大意，體會(huì)文中細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)的好處。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動(dòng)，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系前文復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，我們第二單元?jiǎng)倓倢W(xué)過(guò)一篇寫(xiě)鳥(niǎo)的文章《翠鳥(niǎo)》，它的作者是

　　菁（jīng）莽(mǎng)。

　　2.作者簡(jiǎn)介：

　　菁莽，本名陳益清筆名菁莽，男，1936年生，廣東揭西人。文學(xué)創(chuàng)作有兒童文學(xué)、散文、詩(shī)詞等多篇入選發(fā)表。散文《我看見(jiàn)了鯉魚(yú)跳龍門(mén)》、《翠鳥(niǎo)》等先后入編小學(xué)教材。

　　3.菁莽寫(xiě)的翠鳥(niǎo)令人印象深刻，他不但擅長(zhǎng)寫(xiě)鳥(niǎo)，也擅長(zhǎng)寫(xiě)蝦。

　　今天就讓我們一起走進(jìn)第15課，去看看他筆下的小蝦。（板書(shū)課題：小蝦）

　　2.請(qǐng)同學(xué)們伸出手指和老師一起板書(shū)課題。齊讀課題。

　　3.這是一篇略讀課文，課文前為我們出示了相關(guān)要求，我請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀，

　　這就是本課對(duì)我們的要求，請(qǐng)看大屏幕，我們一起讀一遍

　�。�1）朗讀課文。

　�。�2）第三自然段主要寫(xiě)了什么，是怎么寫(xiě)的？

　�。�3）把課文中細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句抄下來(lái)。

　　有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍。這節(jié)課就讓我們用自己發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用我們充滿智慧的大腦一起走進(jìn)課文，一起去看看作家筆下的小蝦。

　　二、初讀課文  整體感知

　　1.想要讀好課文，得先掃除攔路虎，課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，這些詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)了嗎？

　　出示：一口缸、空隙、掀開(kāi)、背上、末端、一副、鉗子、搏斗、較大、腹部

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們先自己練習(xí)讀一讀。

　　（2）指生讀：有什么想提醒大家的？應(yīng)該注意哪個(gè)字的讀音？

　�。�3）齊讀

　　2.把這些詞語(yǔ)放進(jìn)課文，你還認(rèn)識(shí)它嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3. 我們先來(lái)看其中的第三自然段，請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀，其他同學(xué)思考：看看第三段主要寫(xiě)了什么？

　　預(yù)設(shè)一：

　　生1：這是你對(duì)這一段的理解。

　　生2：你在試著用自己的話來(lái)概括這段的意思，是個(gè)善于思考的孩子。

　�。ㄎ覀�?cè)趯W(xué)習(xí)《花種》一課時(shí)學(xué)習(xí)了關(guān)鍵句，這一段有嗎？）

　　預(yù)設(shè)二：

　　你真是有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。你是怎么找的這么快呢？（能夠?qū)W以致用，你真棒�。�

　　“小蝦在缸里，十分自在。”

　　4.作者是怎么寫(xiě)出小蝦的自在的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第三段，把表現(xiàn)小蝦自在的句子用“        ”畫(huà)出來(lái)。

　　5.“它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。”

　　想干什么就干什么，確實(shí)很自在。同學(xué)們，你們想成為這樣的小蝦嗎？下面就讓我們也到水中自在地游一游吧！（出示海底圖片并配冒泡泡的聲音）不過(guò)去水里可有個(gè)規(guī)矩，就是老師說(shuō)什么動(dòng)作你就做什么，說(shuō)停你就停，不然水里會(huì)有危險(xiǎn)的，好嗎？）

　　6. 多么悠閑，多么自在的小蝦啊，這時(shí)要是有人用小竹枝去動(dòng)你你會(huì)怎么樣？

　　（蹦、生氣、）<〉< div="" style="word-wrap: break-word;">

　　你生氣時(shí)是什么樣子？

　　“腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。”

　　樣子還挺可怕的，可我從你的語(yǔ)氣中沒(méi)聽(tīng)出生氣了啊！你的脾氣不大。

　　再找個(gè)脾氣更大的小蝦。

　　預(yù)設(shè)一：你也挺溫柔，小蝦的脾氣都是這么溫柔嗎？他們搏斗起來(lái)會(huì)怎么樣？

　�。ū某鏊�面，蹦到缸外的地面上）

　　這么厲害的小蝦生氣了，誰(shuí)再來(lái)讀它的樣子。