②交流有意思的描寫：樹(shù)上長(zhǎng)鳥(niǎo)窩

　�。�3）第六段

　�、嬴B(niǎo)窩的形狀：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形……

　�、谶�會(huì)有什么形狀？

　�、廴绻�你變成了一棵樹(shù)，你會(huì)變成一棵什么樣的樹(shù)呢？

　�、艹鍪揪渥泳毩�(xí)：

　　你猜，我變的樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，____________!我變成了一棵____________的樹(shù)：__________________……_________________。

　　【設(shè)計(jì)意圖：孩子天生就有豐富的想象。我還會(huì)變成一棵什么樣的樹(shù)？問(wèn)題一拋出，孩子的思維立刻活躍起來(lái)。仿照課文說(shuō)一說(shuō)，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力�！海餟ｘueｗaｎg.ｃom』】

　　（4）第七段

　　樹(shù)上都住了誰(shuí)？

　�。�5）第八段

　　①你覺(jué)得哪里有意思？“我會(huì)彎下腰”

　　②指導(dǎo)讀。

　　（6）十三---十四段

　　一棵餓得肚子“咕嚕嚕”直叫的樹(shù)

　�。�7）十五---二十段

　�、俜纸巧�加動(dòng)作扮演讀。

　　②這水珠是什么？

　　4.故事里的媽媽你喜歡嗎？為什么？

　　二、總結(jié)寫法，拓展想象

　　1.理清故事創(chuàng)作思路：變樹(shù)經(jīng)過(guò)——變樹(shù)后的趣事。

　　2.假如你也會(huì)變，你會(huì)變成什么？又會(huì)有怎樣的奇特經(jīng)歷呢？

　　3.把你想到的以《我變成了_____》為題寫下來(lái)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)完課文，學(xué)生頭腦中一定有許多遐想不吐不快，適時(shí)進(jìn)行拓展練筆，給學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)的機(jī)會(huì)。】

　　板書設(shè)計(jì):

　　17.我變成了一顆樹(shù)

　　癢  冒                  變樹(shù)

　　各種形狀

　　彎

　　“咕嚕嚕”                趣事

　　口水

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