奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級下小學(xué)語文教案：《習(xí)作.介紹國寶大熊貓》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.針對教材提出的問題，搜集國寶大熊貓的相關(guān)資料信息。

　　2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。

　　3.語句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f明方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f明方法，文從字順，條理清晰地寫作。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件  學(xué)生搜集大熊貓的資料

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　1.    同學(xué)們見過真的大熊貓嗎？在哪見過？你對它有哪些了解？

　　【設(shè)計(jì)意圖：出示大熊貓圖片，讓學(xué)生再現(xiàn)生活場景，便于學(xué)生思維的激活，激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍。】

　　2.    教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國的國寶，屬于國家一級保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)

　　課我們從不同方面來介紹大熊貓，讓我們通過交流多一些對它的了解認(rèn)識(shí)。

　　3.    出示交流的問題

　�。�1）大熊貓是貓嗎？

　�。�2）大熊貓吃什么？

　　（3）大熊貓生活在什么地方？

　　（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？

　�。�5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？

　　……

　　4.    組內(nèi)交流,推選代表全班交流

　　教師相機(jī)板書:

　　樣子    門類  分布   食物   數(shù)量……

　　【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí)，為接下來的寫作梳理提綱�！�

　　5.    明確寫作要求

　　(1)    整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。

　　(2)    信息要準(zhǔn)確〖〗，語句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。

　　(3)    會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

　　6.    整合資料,自主寫作。

　　第二課時(shí)

　　一、展示作品，評價(jià)交流

　　1.    教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評。

　　展示學(xué)生作品，先學(xué)生評價(jià)，老師再補(bǔ)充評價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：作品展示，更能彰顯學(xué)生的成就，提升寫作的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知，提升了學(xué)生的欣賞水平�！�

　　二、組內(nèi)互評，互改，教師巡視，相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)

　　【設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升�！�

　　三、整理謄寫

　　板書設(shè)計(jì)：

　　介紹國寶大熊貓

　　整理信息

　　學(xué)會(huì)使用說明方法

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