奧數(shù)網(wǎng)整理了關于部編版三年級下小學語文教案：《語文園地七》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.培養(yǎng)積累好詞好句的習慣，并學會運用。

　　2.培養(yǎng)學生仿寫句段的能力。

　　3.學寫尋物啟事，注意內(nèi)容和格式。

　　4.觀察字的結(jié)構(gòu)，練習書寫。

　　5.背誦經(jīng)典句子。

　　教學重點：

　　培養(yǎng)學生仿寫句段的能力。

　　教學難點：

　　學寫尋物啟事，注意內(nèi)容和格式。

　　教學準備：

　　積累本，ppt

　　課時安排：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、交流平臺

　　1.導入：

　　俗話說：“好記性不如爛筆頭，”說的是人的記性再好，也不如時常拿筆記錄你認為有用的東西。所以我們要學會經(jīng)常從文章中摘錄有用的好詞佳句并積累下來。

　　好詞和佳句是兩個概念。好詞就是優(yōu)美的詞語，佳句就是對某種事物的描寫和表達生動準確的句子。

　　積累詞語能更好地幫助以后寫作文，在腦海中形成一個詞語小倉庫，寫起文章就不愁詞句貧乏，還可以擴展知識面。咱們一起來看看課本上的小朋友積累了什么詞語，并怎樣運用的吧？

　　【設計意圖：通過俗語引起學生的興趣，讓學生明白積累語言的重要性，并初步對好詞佳句有所了解，有助于學生積累好詞佳句時做好篩選�！�

　　2.生讀第一個句子，并說說“竊竊私語”的意思，同桌之間表演一下什么是竊竊私語。小組內(nèi)點評運用是否恰當，再全班交流。

　　3.拿出積累本，在本單元的語文學習中你積累了什么好詞佳句，和同學們一起交流吧。

　�。ㄐ〗M內(nèi)交流記錄的好詞佳句，并推選出積累最豐厚的同學進行全班交流。）

　　4.你能運用你積累的好詞語寫個句子嗎？

　�。▽W生口頭造句，同桌互相點評。）

　　5. 下邊還有兩個句子，是根據(jù)第一個句子仿寫了第二個句子。

　�。�1）大家看看第二個句子模仿了第一個句子的哪些方面？

　�。ㄐ揶o手法）

　�。�2）出示句子：清晨，小鳥在枝頭放聲歌唱，梳理自己美麗的羽毛，迎接新的一天。

　　你能仿寫嗎？

　　生練習仿寫句子。

　　【設計意圖：修辭手法從二年級就開始講解，一直貫穿于小學語文學習，隨時隨地練習擬人等修辭手法為學生的說話寫作打下基礎�！�

　　二、詞句段運用：

　　1.過渡：交流平臺中我們聯(lián)系了句子的仿寫，現(xiàn)在我們來看看句段的仿寫。

　　出示“語句段運用”要求。

　　2.老師適當點撥。（要找出規(guī)律，明確仿寫什么。每次模仿解決一個問題，不要貪多�；�?qū)W習一種組句成段的方式，或者學習某一片段比喻、擬人、夸張等修辭手段的運用。）