小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案《Playtime》

　　教學(xué)內(nèi)容

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法

　　?Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a

　　snowman

　　?can can’t=can not

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　能夠熟練運(yùn)用功能句型：

　　Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.

　　I / She / He can…very wel l.

　　.

　　能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、抄寫(xiě)單詞

　　能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。

　　能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什么。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文回答。

　　能夠聽(tīng)懂并初步說(shuō)出做操用語(yǔ)，能初步說(shuō)出相關(guān)的歌謠。

　　能夠在本單元涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的單詞和詞組。

　　情感策略目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)本單元使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，懂得只有鍛煉才能擁有健康的身體。并且能夠通過(guò)觀察思考發(fā)展聯(lián)想思維能力

　　能力策略目標(biāo)

　　1) 培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。

　　2) 通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　3) 在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能夠在本單元涉及的情景下聽(tīng)懂并說(shuō)出與體育課有關(guān)的單詞和詞組。

　　能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。

　　能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文回答。

　　能夠抄寫(xiě)單詞

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　注意Kite bike ride swim中I的讀音。

　　對(duì)歌謠中“with every one”的理解。

　　能夠用英文詢(xún)問(wèn)同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢(xún)問(wèn)自己時(shí)能用英文回答。

　　能夠自己抄寫(xiě)單詞。

　　教學(xué)分析

　　本單元的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于體育課的，包括語(yǔ)音、詞匯、交際用語(yǔ)三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中語(yǔ)音學(xué)習(xí)為

　　暗線，可采取整體學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)大量的歌謠和歌曲的輸入，在自然真實(shí)的語(yǔ)境中感知、模仿，習(xí)得英語(yǔ)語(yǔ)音。詞匯和交際用語(yǔ)學(xué)習(xí)為明線，均通過(guò)設(shè)置較為真實(shí)的語(yǔ)境，在TPR、歌謠、歌曲、游戲、對(duì)話等多種語(yǔ)言活動(dòng)中，使用實(shí)物、圖片、錄象等多種教學(xué)手段，感知、模仿，習(xí)得語(yǔ)言，達(dá)到熟練上口。本單元共6課書(shū)，其中1-3課為第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容；第4-6課為第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。但本單元有些單詞在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)，如單詞play football fly kite ride bike make

　　a model plane swim make snowman

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