三、總結(jié)全文，拓展延伸

　　1．請(qǐng)2名同學(xué)分部分讀全文。

　　2．說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文和查閱資料，你對(duì)松鼠有了哪些了解？

　　3.學(xué)習(xí)了本文之后,你覺(jué)得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？(討論) （出示課件17）

　　A.準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言；B.合理清晰的結(jié)構(gòu)；C.鮮明的事物特征；D.恰當(dāng)選用說(shuō)明方法。

　　4.仿造《松鼠》的表達(dá)方法，改寫(xiě)《白鷺》。

　　四、布置作業(yè)（出示課件18）

　　1．完成課后第3題。

　　2．繼續(xù)觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物，接著寫(xiě)一寫(xiě)它的生活習(xí)性。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)反思：

　　1.這是一篇科普說(shuō)明文。文章語(yǔ)言生動(dòng)，可讀性強(qiáng)。因此，在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過(guò)自學(xué)的方式，學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉基本技能。我把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，因此，效果良好。

　　2.在教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的把握。因此，我把字詞也作為重點(diǎn)，在字詞的教學(xué)中，我以點(diǎn)帶面，通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解松鼠的特征，這樣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常容易把握，因此，教學(xué)取得了良好的效果。

　　教學(xué)存在很多的不足之處，教師的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)顯得不夠及時(shí)準(zhǔn)確，影響了學(xué)生表達(dá)的積極性，展示自己的學(xué)習(xí)成果時(shí)不夠興趣盎然。

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