奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學一年級數(shù)學下冊數(shù)學教案《數(shù)的順序》（四），希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.讓學生在交流中經(jīng)歷比較100以內(nèi)兩個數(shù)大小的多種方法。

　　2.歸納并掌握比較100以內(nèi)兩個數(shù)大小的一般方法。

　　3.能正確運用“>”“<”“＝”比較兩個數(shù)的大小。

　　教學重難點：

　　重點：掌握比較100以內(nèi)兩個數(shù)大小的一般方法，能正確應(yīng)用“>”“<”“＝”。

　　難點：理解并掌握比較100以內(nèi)兩個數(shù)大小的一般方法。

　　教法與學法：引導(dǎo)與探究法。

　　教學準備：課件，計數(shù)器。

　　教學過程：

　　一．復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課。

　　5○7 20○12 15○15（學生思考，交流）

　　再大一些的數(shù)，會比較大小嗎？這節(jié)課老師與大家一起學習100以內(nèi)兩個數(shù)的大小比較。（板書課題）

　　二．新知探究。

　　1.出示情景問題，比較十位數(shù)字不同的兩位數(shù)。

　�。�1）大家當裁判：誰贏了？

　　小紅和小明跳跳繩，小紅跳了42下，小明跳了37下。誰跳得多？用什么符號連接？

　�。▽W生獨立思考）

　�。�2）交流比較的方法。

　　預(yù)設(shè)：

　�、俑鶕�(jù)數(shù)的順序來比較。42在37的后面，所以42>37。

　�、�42根小棒比37根小棒多，所以42>37

　　③根據(jù)數(shù)的組成來比較。42由4個十和2個一組成，37由3個十和7個一組成。4個十比3個十多，所以42>37。

　　出示小棒圖，一對一對應(yīng)擺放，發(fā)現(xiàn)42夠4個十，37夠3個十，第4個十就不夠了，4個十比3個十多，所以42>37。

　　小結(jié)：十位數(shù)字大的這個數(shù)就大，誰的十多誰就大。

　�、�42夠減37，所以42>37.

　　42>37，換個說法什么？（37<42）.

　　2.比較十位相同，個位不同的兩位數(shù)。

　　如果老師把42改成32，32和37哪個數(shù)大？

　　學生獨立思考，全班交流。

　　預(yù)設(shè)：

　�。�1）32<37，因為2小，7大。所以32<37。

　　為什么直接比較個位數(shù)字？

　　（十位數(shù)字相同）

　　小結(jié)：十位數(shù)上的數(shù)相同，就比較個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的，這個數(shù)就大，個位上的數(shù)小的，這個數(shù)就小。

　�。�2）按順序，37排在32大后面，所以32<37。

　�。�3）用計數(shù)器，十位上珠子一樣多，個位上珠子多的數(shù)就大。

　　用計數(shù)器，怎樣比較42和37？

　　數(shù)學上規(guī)定：滿十進一，42十位上有4顆珠子，37十位上只有3顆珠子，所以32<37。

　　3.歸納比較的一般方法。

　　同學們，剛才大家比較數(shù)位上的數(shù)是比較大小常用的方法。齊聲朗讀。

　　比較數(shù)的大小，一般先比較十位上的數(shù)，十位數(shù)字大的這個數(shù)就大；如果十位數(shù)字的數(shù)相同，就比較個位上的數(shù)，個位數(shù)字大的，這個數(shù)就大，個位數(shù)字小的，這個數(shù)就小。

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