奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)教案《表內(nèi)除法》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行求商的一般方法，能正確運(yùn)用7、8、9的乘法口訣求商。

　　2、經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程，體驗(yàn)遷移類推、歸納概括的思想和方法。

　　3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握7、8、9的乘法口訣求商的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確運(yùn)用7、8、9的乘法口訣求商。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入，復(fù)習(xí)舊知

　　1、開火車，說結(jié)果。

　　36÷6= 25÷5= 24÷6 =

　　30÷6= 5÷5= 12÷3 =

　　16÷4=（大家一起說，并給予鼓勵(lì)）

　　2、背誦7、8、9的乘法口訣引入課題。（抽生背7、8的乘法口訣，大家一起背9的乘法口訣，并給予鼓勵(lì)。）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、 師：同學(xué)們，六月有一個(gè)屬于你們的節(jié)日，知道是什么節(jié)日嗎？

　　生：“六一”兒童節(jié)。

　　師：恩，那在六一兒童節(jié)那一天，你們都會(huì)做些什么呢？（抽生說）

　　師：你們知道嗎，二一班的小朋友已經(jīng)在為六一兒童節(jié)做準(zhǔn)備了，我們快來看看他們都在做些什么吧�。ǔ鍪菊n件）

　　2、引導(dǎo)觀察，收集信息

　　提問：圖中的小朋友在干什么？通過觀察，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（指名回答，課件展示答案）

　　3、梳理信息，提出問題

　　師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你想提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　4、學(xué)生匯報(bào)

　　指名匯報(bào)問題，教師PPT展示“平均每行掛幾面？”“每個(gè)小組分幾顆？”“可以擺幾行？”

　　三、合作交流，探索新知

　　1、探究56÷8的口算方法。（從主題圖中點(diǎn)取出例1）

　�。�1）老師讀題，想一想，怎么解答列式？你能不能獨(dú)立試著做做？（學(xué)生獨(dú)立試算，并和同桌說說是怎么算的？）

　�。ǎ玻┲该麉R報(bào)（鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的方法）

　�。ǎ常﹩枺�“用哪種方法最簡便？（用乘法口訣求商）

　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：求56÷8的商，想（�。┏税说梦迨�六，用乘法口訣想，就是（�。┌宋迨�六，因?yàn)槠甙宋迨�六，所�?6÷8的商是７。（教師板書）

　�。病⒖谒�56÷7

　�。ǎ保�師：現(xiàn)在，老師也想提出一個(gè)問題，我想把這56面小旗，掛成7行，平均每行掛幾面？

　　怎么列式并解答呢？

　　（２）交流：說說你是怎么算出來的？

　　學(xué)生匯報(bào)：56÷7=8 因?yàn)槠甙宋迨�六，所�?6÷7的商是8（教師板書）

　　３、比較56÷8和56÷7兩個(gè)算式的聯(lián)系。

　�。ㄗ寣W(xué)生明白，這個(gè)時(shí)候用一句口訣可以解決兩道除法算式）

　�。础⑼瓿芍黝}圖中另外兩個(gè)數(shù)學(xué)問題。

　�。ǎ保┳寣W(xué)生獨(dú)立列式，教師巡視。

　　（２）說說你是如何求出商的？（教師PPT展示答案）

　　四、活用數(shù)學(xué)，解決問題

　�。�、基本練習(xí)。

　�。ǎ保┱n件展示課本第38頁”做一做“，讓學(xué)生口算。

　�。ǎ玻┏樯�說答案，問：為什么做得這么準(zhǔn)這么快？（每組用的是同一句口訣）

　　２、游戲：小豬吹泡泡

　　點(diǎn)名完成相應(yīng)題目。

　�。�、小兔過河。(第39頁第3題)

　�。ǎ保┏鍪菊n件，先說一說如何解決這道題，并讓學(xué)生用自己喜歡的方式幫助小兔子過河。

　�。ǎ玻┘�體訂正，學(xué)生說出答案后，箭頭指向相應(yīng)的石頭。

　　4、小鳥回家。

　�。ǎ保┏鍪菊n件，先說說如何幫助小鳥找到自己的家，然后發(fā)給學(xué)生小鳥身上的算式卡片，讓學(xué)生貼到黑板上相對(duì)應(yīng)的房子下面。

　�。ǎ玻┳尠嗌掀渌�同學(xué)檢查一下小鳥是否已經(jīng)回到自己的家。

　�。ǎ常┻�有哪些算式的結(jié)果分別是7、8、9。引導(dǎo)學(xué)生說出想口訣說算式。

　　五、全課總結(jié)，暢談收獲并總結(jié)。

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　�。ǎ保�學(xué)生先自己想一想，然后和同桌之間互相交流。

　　（２）抽生說，教師總結(jié)。

　　這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用7、8、9的乘法口訣求商。

　　六、作業(yè)。

　　（１）口頭作業(yè)：把乘法口訣背給自己的爸爸媽媽聽，并讓他們也考考你。

　�。ǎ玻�書面作業(yè)：完成課本第40頁3、4、5題。

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